摘要：“教学评一体化”是一种教学设计和课堂组织的理念,强调教学目标、教学活动和评价活动的一致性,指向学生的学科核心素养[1]。它主张教师在教学中处理好评价与教学之间的关系,以评促教、以评促学。一线教师已普遍认同这一理念,并将其运用到教学实践中,也积累了大量成功的教学案例。但部分教师在实施教学评一体化的过程中存在一些问题,如教学目标模糊,针对性差;学习活动设计缺乏真实的语境;基于问题解决的逻辑主线随意散漫、重点偏离,互动单调;课堂评价与教学活动分离,评价主体单一。

摘要：校训是一个学校的文化灵魂,是学校精神的集中体现,是办学理念的高度概括,是全校师生的行动指南。中小学校训设计的价值取向是历史底蕴与时代底蕴的统一、教书育人与文化育人的统一、教育规训与价值引领的统一。为更好地实现校训的价值,学校可以通过加强顶层设计,大力宣传校训精神,并将校训精神渗透到教育教学过程中。