摘要：接受美学原理认为:"作品的美学价值是作者在创造过程中和读者在接受过程中共同创造的.这创造的基础便是作品的空白".古今中外的艺术佳作无不讲究空白艺术.维纳斯的塑像之所以成为艺术宝库中的珍品,是与其断臂的缺陷空白分不开的.其断臂给无数的艺术家.作品欣赏者产生了许多美好的想像和巧妙的构思.

摘要：当中国文学研究逐渐失去了显学地位而成为一种纯学术研究以后,文学经典化问题开始成为学术界思考的一个问题。在整个二十世纪的中国,有关经典的讨论可以说是沸沸扬扬。依笔者看来,所谓文学经典,指的应是具有丰厚的人生意蕴和永恒的艺术价值,为一代又一代读者反复阅读、欣赏,体现民族审美风尚和美学精神,深具原创性的文学作品。

摘要：本文针对高中英语阅读教学中词汇处理存在的词汇教学脱离语篇孤立存在、阅读教学目标不明确、阅读过程支离破碎,以及词汇教学任务活动设计不合理、形式单一等问题,从英语阅读教学现状出发,提出阅读教学中词汇处理的策略:读前基于主题与文本,确定有利于交际的目标词汇;读中依托语篇,设计有梯度的活动复现核心词汇,帮助学生理解和吸收;读后创设情景,帮助学生活用词汇。

摘要：湖北省宜昌市五峰县地处鄂西南,是一座民族民间文学艺术的宝库,在其大量的民间故事中树立了许多勇敢坚强的土家族女性形象,本文试图总结分析故事中土家族女性形象,这对确立土家族女性在历史上的形象地位和发扬土家族妇女的优秀传统美德,以及推动五峰土家族地区的经济社会发展都有着积极的作用。

摘要：初中物理课程中科学探究和创新意识的培养,重点在于深化学生对物理基础概念的理解,包括力学、光学、热学、电磁学,并强调理解这些概念背后的科学原理和逻辑推理.教学过程中,特别强调学生的科学思维发展,包括逻辑思考、批判性分析和问题解决能力.教学方法上,采用“教学评一体化”理念,注重理论与实践的结合,如通过实验和项目式学习,提升学生的实验操作能力、问题解决能力和创新思维能力.本文分析了中考物理对科学素养的考查,强调设置真实复杂的物理问题情境,以及设计开放性探究任务来提升学生的科学素养.本文指出物理教育的未来趋势是更加注重实验操作和综合能力的培养,以适应科学技术的快速发展和变化.

摘要：新一轮的高中英语课改已经到来,《普通高中英语课程标准(2017年版)》首次将培养和发展学生的思维品质作为课程目标之一,因此高中英语教师应注重在教学中培养学生的思维品质。在新课改的大背景下,高中英语教师应转变传统教学观念,通过设计合适的教学活动来培养学生的思维品质。阅读文本由体现思维的文字所组成,因此阅读教学在培养高中生思维品质方面有着举足轻重的作用。

摘要：本文针对在高考英语一轮复习中存在的教师过于依赖教辅资料、脱离教材、拓展不当、照本宣科等问题,以复习“旅游”话题为例,论述提升高考英语一轮复习课堂有效性的途径,提出基于话题梳理教材、构建词汇网络,通过补充语篇增加语言输入,开展缩写课文练习,重视语篇分析,设计写作活动,链接高考真题,以及将所学英语知识应用于生活实际等教学建议。

摘要：利用β-甘露聚糖酶对皂荚多糖胶进行解聚改性。采用L9(34)正交设计法对底物质量浓度、加酶量、反应温度和反应时间4个因素进行考察。正交试验结果表明:皂荚多糖胶酶解的最佳工艺条件为底物质量浓度50g/L、加酶量1300U/g、反应温度65℃、反应时间11h。在此最佳工艺条件下,还原性末端糖基得率为49.92%,酶解产物的平均聚合度为2.00。此外,通过初期补料方式提高底物浓度,在反应24h后100g/L和150g/L的反应液中还原性末端糖基得率分别为50.89%和46.97%。表面活性剂对酶解反应有促进效果,皂荚皂素和吐温80可将还原性末端糖基得率分别相对提高5.25%和9.40%。高效液相色谱分析表明,皂荚多糖胶的酶解产物主要为甘露四糖(17.25%)、甘露三糖(28.68%)、甘露二糖(4.55%),水解产生的单糖仅为1.81%。

摘要：本文针对食品工厂设计课教学过程中实际存在的问题,为激发学生学习的积极性和主动性,实现食品工厂设计能力的培养目标,从教学内容、教学方法和考核方法几个方面提出相应的改革和调整措施,以有效提高食品工厂设计课程的教学效果。

摘要：以OBE理念为基础,以高校学生能力培养为出发点,通过将食品化学课程支撑的毕业要求具体化,建立毕业要求与课程目标间的关系,进而设计教学内容及考核方式。通过理解课程目标、考核方式以及课程内容之间的关系,建立课程的学习成果、知识点、任务和评价指标,构建食品化学课程目标达成度评价方法。