摘要：目的:探讨A型激酶锚定蛋白2(A-kinase anchoring protein 2,AKAP2)基因表达对生长板软骨细胞(growth plate chondrocytes,GPCs)增殖、分化及细胞外基质代谢的影响及作用机制。方法:设计AKAP2过表达和基因敲除质粒转染GPCs对AKAP2进行过表达或干扰,构建AKAP2过表达阴性对照组(Vector组)、AKAP2过表达组(AKAP2 OE组)、AKAP2干扰阴性对照组(si-NC组)、AKAP2干扰组(si-AKAP2组)和AKAP2 OE+U0126组[U0126:细胞外信号调节蛋白激酶1/2 (extracellular signal regulated kinase 1/2,ERK1/2)通路阻滞剂],记录各组GPCs细胞增殖活力及钙盐沉积情况,检测细胞外基质中Ⅱ型胶原α1(collagen typeⅡalpha 1,COL2A1)、碱性磷酸酶(alkaline phosphatase,ALP)、Ⅱ型胶原(collagen typeⅡ,COLⅡ)、增殖细胞核抗原(proliferating cell nuclear antigen,PCNA)和性别决定区Y框蛋白9(SRY-related high-mobility group box gene 9,SOX9)以及ERK1/2表达和磷酸化ERK1/2(p-ERK1/2)磷酸化水平,并进行统计学分析。结果 :与Vector组相比,AKAP2 OE组细胞内AKAP2、ALP、COL2A1基因表达与AKAP2、PCNA、SOX9、ALP、COLⅡ蛋白表达及48h细胞活力、p-ERK1/2磷酸化水平均升高,橘红色钙结节显著增多,差异均有统计学意义(P0.05)。结论:AKAP2基因可以通过调控ERK1/2信号通路影响软骨细胞增殖、分化和细胞外基质代谢,并可能进一步改变正常的生长板软骨内成骨模式。

摘要：在智慧教育的“互联网+”时代,“微课”因其时间短、针对性强、可反复观看等特点脱颖而出。结合高校高等数学的授课特点,将“微课”融入教学,能助力学生更好的理解高等数学中抽象的概念以及复杂的定理推导,实现“教”与“学”上质的飞跃,更好的培养高素质的应用型人才。本文详细论述了如何将“微课”与高等数学教学实现完美的衔接与融合,以供任教者参考。

摘要：本文主要探讨智能决策支持系统生成器NCIDSSG的设计与实现中的一些问题,其中包括知识处理软件的构造模式,NDSG与知识处理软件的接口等。本文还给出了用NCIDSSG所生成的一个应用实例,并对该系统作了简短评价。

摘要：本文主要讨论NDSSG的人机交互系统设计与实现的一些问题。人机交互系统又称会话系统。在文中提出了人机交互系统的基本设计思想,根据这些设计思想我们对人机交互系统的实现作了探索与尝试,并且证明了用此思想所实现的系统既能适应有限资源的微机环境,又具有方便、灵活之特点。