摘要：积极培育和践行社会主义核心价值观,对于促进人的全面发展、引领社会全面进步具有重要意义。本课程利用广受青少年喜爱的动漫《名侦探柯南》开设了“名侦探柯南与化学探秘”的科学文化素养课程,以社会主义核心价值观的24字方针作为抓手,充分融合了动漫剧情中的科学知识与中国元素,探索了科学素养培养与社会主义核心价值观弘扬相结合的“课程思政”创新途径;为其他课程的思政建设起到了较好的示范作用。此外,本课程的思政建设还基于《名侦探柯南》这一具有国际性影响力的动漫,建成了“名侦探柯南与化学探秘”中英文双语慕课(MOOC),打造了近100 GB的课程思政教学资源库并进行公益分享,将课程思政教学成果通过国际、国内一系列教学改革会议向全世界辐射,世界各地已有超过18万人选修该课程,课程网络点击量超过1亿人次,惠及2000所以上的学校,产生了国际性的知名度,充分体现了中国的文化自信。

摘要：朱培尔:篆刻不是刻字,也不是简单地把书法刻入印中,它是艺术的创造。其中有作者对传统的理解,有作者性情的融入,甚至反映出作者对于这个时代的一种感受。以上几位专家对于作品的讲解,启示我们思考传统来自于何处?为什么部分入展作品和一般人认为好的作品不一样?作品好在哪里?作品的艺术性来自于传统的哪些方面?作者又是怎么样通过对传统的理解,融入了自己的创造性?这样的思考,希望通过评委对谈这种形式,更清晰地呈现在我们面前。

摘要：在跨学科培养学生阅读能力实践中,可以利用教材资源指导学生有效阅读,提高学生的自主学习能力、理解能力、分析和归纳总结能力。通过分析阅读教材的必要性,提出阅读教材的重点栏目,以及如何在教学过程中对学生阅读教材进行学法指导,提升学生的阅读水平与综合素养。

摘要：徐海艺术集评范迪安:徐海是中央美院书法专业较早培养出来的学生代表,是在当年朱乃正、王铺等先生创办中央美院书法系、推动书法学科建设这样的学术背景中成长、成熟、成名的一位代表。这些年来,徐海主抓中央美院中国画学院的书法教学,可以说为中央美院书法教学的传承和发展付出巨大心血。

摘要：利用MIKE21 HD模块建立浙江苍南近岸海上风电场工程水域水动力模型,并用实测潮位潮流数据对模型进行验证,结果表明模型能较好模拟研究水域的水动力特征;在此基础上,根据欧拉-拉格朗日“油粒子”理论,采用MIKE21 SA模块建立工程水域溢油漂移扩散模型,模拟不同工况条件下油膜的漂移路径和扫海面积,分析溢油事故对周边生态敏感区的影响。结果表明:夏季主导风SW风向条件下,油膜向外海漂移,未对周边生态敏感区产生影响;冬季主导风NNE风向条件下,油膜对工程水域以南七星岛海洋保护区产生影响;不利风S风向条件下,油膜对工程水域以北南麂列岛海洋保护区产生影响;不利风E风向条件下,油膜对苍南近岸渔业产卵场产生影响。工程建设应制定溢油事故应急处理预案,以防溢油事故对周边生态敏感区产生不利影响。

摘要：系统分析了现有地震数据高分辨率处理方法的适用性及不足,探索了一种基于高频噪声定量约束函数的高分辨率处理方法,有效且保真地提高地震资料信噪比与分辨率。通过分析叠后地震数据有效信号带宽,设计了压制高频噪声的最大概率准则和定量约束函数,通过多次迭代压制噪声,提高全频带信号的信噪比,逐步分级拓宽地震有效频带宽度,循环迭代求取反射系数,将提取的地震子波与反射系数褶积得到高分辨率地震数据体。测试校验对比其它高分辨率地震处理结果,处理后的数据体具有垂向分辨率高、主频高且频带宽的特点,有效视主频由50 Hz提高至100 Hz左右,地质目标视分辨率相应提高近1倍。基于该提频数据与波阻抗反演实现了2~5 m地质目标的定性与定量预测,钻井验证符合率90%以上,有效指导井位部署。该方法弥补了在传统“有效带宽”内提高地震高频信号的不足,实现了全频带内重构高、低频有效信号的目的。

摘要：　　徐海(以下简称徐):怎么聊啊?感觉像面试似的.　　肖文飞(以下简称肖):随便聊吧,想到什么说什么.我感觉您最近有些变化,一种心态上的变化吧.最近您不太喜欢往外面走动了,公众场合也不太常见您的身影.跟年龄有关,还是跟家庭责任比如跟女儿出生有关?……

摘要：创意写作是一种形式新颖的教学模式,在中学语文写作教学中应用创意写作,能够使学生产生浓厚的写作兴趣和丰富的创作灵感,解决想象力匮乏、作文缺乏亮点等问题,是提高写作教学水平的主要途径。本文主要简述了创意写作的概念与核心,探讨创意写作在中学语文写作教学中的应用必要性,根据实际的教学需求和创意写作的特点,结合学生的作文难点与认知发展规律,论述创意写作的有效应用策略,力求打造灵感四溢的写作课堂,增强学生的创意思维和作文质量。

摘要：新儒家学者徐复观认为礼乐在演进过程中,先有“乐”后有“礼”,再由“礼”取代“乐”,最后是孔子重新又把“乐”提到重要位置。孔子继承并发展了周公的礼乐,使礼乐由外向内发展,成为儒家“仁”的一种外化形式。礼乐的意义主要表现在政治、社会和个人修养三个方面。在政治上以“礼”治理天下;在社会层面是为了让人过上“人的生活”;在个人修养上,礼乐主要表现在“立人”与“成人”两个方面。徐复观认为人文就是礼乐教化,而礼乐的核心则是“天下为公”。

摘要：从国务院学位办发布《关于对〈博士、硕士学位授予和人才培养学科专业目录〉及其管理办法征求意见的函》可知,国家对于专业学位人才培养的定位越来越明确,目标和要求也越来越细化。书法学科在现有高等教育学科建制,尤其在这一轮新的学科体系调整中,关于其学科定位、专业教学与培养视角等展开的讨论,既是高等书法教育发展自身带来的思考,反映出我们对书法艺术独立性认识的自觉,也是对以往教学实践的检验与反思。