摘要：从哲学的范式理论角度来看,影响课程设计的核心因素有国家计划、社会和市场的需求、教学共同体的集体惯性和内部的变革要求以及受教育者的呼声等;本文从历时角度描述并反思近30年来影响英语课程设计范式变革的核心内生和外生变量,阐述其内生和外生变量的运作方式。课程设计范式变革对外语教育的现实启示如教育应根据市场和社会的需求对自身作适当的反思甚至调适、外语教育应和宏观教育结合起来。

摘要：本文首先从哲学的范式理论角度揭示影响课程设计的核心因素，如国家计划、社会和市场的需求、教学共同体的集体惯性和内部的变革要求以及受教育者的呼声等。然后从历时角度描述并反思近30年来影响英语课程设计范式变革的核心内生和外生变量，同时详细阐述内生和外生变量的运作方式。最后，在此基础上，探讨课程设计范式变革对外语教育的现实启示，如教育应根据市场和社会的需求对自身作适当的反思甚至调适，外语教育应和宏观教育结合起来等．

摘要：《二语口语测试》一书作者是英国敦帝大学（University of Dundee）应用语言研究中心主任，长期从事口语测试的教学和研究工作。先后参与过“美国教育测试中心”（Educational Testing Service）和“英国剑桥大学地方考试委员会”（Cambridge University Local Examination Syndicate）等国际著名测试机构的许多考试的开发和设计工作，可谓测试阅历广博、实际经验丰富。他的博士论文就是专门讨论口语的流利性问题的。

摘要：本文采用横向研究设计，首先通过定量手段调查了南京某高校英语专业一至四年级本科生在英语写作中使用篇章元语篇和人际元语篇手段的发展模式。调查发现，一年级学生使用的篇章和人际元语篇手段数量最多，二年级呈下降趋势，三年级学生使用得最少。到了四年级，使用数量重新回升。四个年级的学生在使用元语篇手段的数量上表现出非线性发展模式。文章还通过定性手段分析了四个年级的学生使用元语篇手段在质量方面的发展模式。研究表明，学生使用元语篇手段在质量上呈现出线性发展模式。通过反思笔记、访谈和作文文本分析等定性分析后，发现学生的英语水平、语篇知识、作文中的知识讲述模式和内在的作文标准等内在因素导致了学生使用元语篇手段在数量上的非线性发展模式和质量上的线性发展模式的差异。

摘要：已有的口译研究大都讨论译员本身或口译活动等外在现象(如口译策略、培训译员等),缺乏关于口译活动和神经科学的交叉研究。鉴于此,本文梳理了近几十年来在神经语言学框架内所开展的口译实证研究,主要是基于神经影像技术的口译实验,并分析了口译作为高负荷言语认知行为所激发的脑部激活模式以及大脑功能性特点的情况。在此基础上,本文进一步指出以往研究在实验设计等方面存在的欠缺,并为未来开展类似的实证研究提出一些可行建议。

摘要：口试在中国外语界起步晚。滞后的原因是测试效度难以保证。此外,客观上,适合于大规模的口试任务本身的设计也有很多难度。当前,英语专业四、八级口语(口译)测试实践存在着一些值得商讨的方面,其中,核心问题是测试效度。对口试性质和特征的正确把握至关重要,它将涉及到我们对试题设计、考试形式、评分标准等一系列因素的考虑。在评分标准上,口语评价的标准不是完全看语法、语音,而是要看交际效果和交际效率,应以语言交际的衡量指标如流利性、准确性和得体性、语音及语言交互能力和交际策略等来决定。以录像口试代替录音口试或直接面试是一种较好的解决办法。通过录像,考官不但可以评定考生的言语交际能力,还可以观察到考生语言以外的非言语交际,打分更合理、全面。除了分数或等级外,口语测试的结果应该提供对学生英语交际能力主要方面的详细描述与测评,这样学生可以有针对性地练习提高,老师可以确定调整口语教学的重点,社会用人单位也可以根据这些详述挑选人才。

摘要：二语习得研究的认知传统源自科学史上的实证主义思维。然而,二语习得毕竟是一种语言学习,与社会文化、交往活动、对话阐释等要素是不能分离的。当下的二语习得研究领域存在一切都从认知出发的倾向,忽略最为根本的语言发生的社会文化环境和语言使用的对话性的社会和心理等特征。表现在具体研究方法上,就是过分倚重量化的数字,而贴近习得者主体性的定性设计明显不足,有必要反思这一研究现状。

摘要：针对多系统耦合多层级分布的关键基础设施网络,通过影响矩阵将网络抽象为"节点-关系"图。考虑网络中不同类的任意两节点间的相互影响,以最大化的网络总服务能力为优化目标,建立了基于预算总资金约束的基础设施保护的数学模型,设计了有效遗传算法对模型进行求解,通过不同规模下的数值实验结果表明了该算法的收敛性。最后,以典型应急情景为案例,深入分析了不同情况下的解的共性与区别,对决策部门制定系统保护策略具有重要的参考价值。

摘要：针对多系统耦合多层级分布的关键基础设施网络,将关键基础设施节点划分为关键节点集合和普通节点集合。首先,考虑任意两节点之间的关联耦合关系。以系统总效能最大化为优化目标,建立预算资金约束下的三次混合整数规划数学模型,决策各节点是否被保护及其被保护程度。其次,设计有效的混合遗传算法对模型进行求解。不同算例设置下的数据实验表明,该算法在求解精度和时间上均表现优异,可有效优化此类耦合系统应急保护问题。

摘要：校园中的部门较为繁杂且人员较多,尤其是大学校园,由于自由度较高,在管理方面需要耗费巨大的人力和物力。想要确保开放式管理的效果,实现校园内部的安全管理,需要推行智慧校园管理模式,其中基于物联网(Internet of Things,IoT)的校园身份识别系统是最为重要的实现环节。文章分析了系统的设计需求和设计原则,阐述了整个系统的设计要点,包括网络拓扑图、软件体系结构、系统构架,以期能够为同行业工作人员提供一些帮助。