文献检索-宁波市创意产业特色资源库

限定检索结果

突出任务引导,深化阅读认知: 收藏
分享
引用; 《疯狂英语（新策略）》2016年第11期 64-65页; 作者：徐清雨江苏省睢宁县凌城中学; 长期以来,阅读一直是英语教学的重点,这一点不仅体现在教材编排上,也体现在课堂设计上——着重于学生理解、探究能力的培养。然而,目前高中生阅读水平普遍低下,已经落后于新课改的要求。为了改善这一情况,笔者认为应该引入任务法,借助...; 长期以来,阅读一直是英语教学的重点,这一点不仅体现在教材编排上,也体现在课堂设计上——着重于学生理解、探究能力的培养。然而,目前高中生阅读水平普遍低下,已经落后于新课改的要求。为了改善这一情况,笔者认为应该引入任务法,借助任务激发学生兴趣,实现素质的提升。; 来源：详细信息评论

限定检索结果