摘要：大学是为社会培养各类人才的摇蓝,而担任班级工作,与广大学生相处密切的班主任,其工作质量更是直接影响到学生的健康成长。为此,作为班主任,一方面应加强自身建设,提高政治思想水平和业务能力,树立爱岗敬业精神;另一方面,为顺利开展学生工作,培养学生良好的思想道德,树立良好的学习风气,掌握一些工作技巧及带班艺术是很有必要的。笔者多年从事班主任工作,对此深有体会,在此,我们将自己工作中的一些感触敷衍成文,以就教于方家。

摘要：本文介绍了化工原理多媒体CAI课件的选题和设计(包括教学模块设计和多媒体应用设计),使用Power Point、Flash等软件完成设计和制作,可以辅助课堂教学,也可以指导学生自学;同时根据CAI课件的使用实践,简述了CAI课件在教学中的使用情况。

摘要：目的:基于真实世界观察针刺治疗轻中度产后抑郁障碍(PPD)疗效的影响因素。方法:前瞻性队列研究设计,通过国际针灸注册登记平台,收集真实世界中针灸治疗轻中度产后抑郁障碍的临床诊疗数据,共收集到来自6家医院的355例研究对象。将其以是否有效作为因变量,对年龄、病程、家人协助情况、孕期抑郁障碍史、抑郁程度、怀孕次数、流产情况、抑郁家族史、学历、针刺频次等变量进行单因素分析,筛选出与患者疗效相关的因素,再将其放入Cox回归模型进行多因素分析,探索影响针刺疗效的相关因素。结果:共纳入轻中度产后抑郁障碍受试者355例,其中329例评定为有效,有效率为92.7%。将经单因素分析后有统计学意义的因素纳入Cox回归模型中进行多因素分析,结果提示孕期抑郁障碍史、家人协助情况、针刺频次与针刺疗效具有相关性(均P<0.05)。结论:针刺治疗轻中度产后抑郁障碍有效,且针刺疗效与针刺频次、受试者家庭支持情况、孕期抑郁障碍病史相关(均P<0.05),孕期无抑郁障碍史、家人协助情况良好、针刺频次较高者针刺疗效更佳,且起效时间更短。

摘要：目的设计和开发惠州卫生职业技术学院VR医院,探讨将VR技术引入卫生职业院校的可行性。方法根据教学需要,结合授课内容,设计和开发惠州卫生职业技术学院VR医院,让在校师生进行开放式体验,对完成体验的师生进行网络问卷调查,并应用相关软件进行数据处理与结果分析。结果 94.29%(3 300人)的调查对象对VR技术应用在教学上表示十分期待,非常乐于把握新的学习机会;94.29%(3 300人)的调查对象认为在卫生职业院校设立VR医院十分有必要;选择开放更多的科室以供参观及展示更多最新的医疗设备的调查对象占96.57%(3 380人)。结论将VR技术引入卫生职业院校广受好评,能够将学习与仿真体验相结合,让学生在感受VR技术的同时了解相关的专业知识;能够将枯燥乏味的课本知识变得充满趣味,让学生在游戏问答等体验中检测自己对该知识点的掌握程度;能够极大地提高学生对课程的兴趣和学习效率。

摘要：产后抑郁障碍(postpartum depression,PPD)是产妇在产后出现的一种常见的精神障碍,“调任通督”针刺法治疗轻中度产后抑郁障碍已在临床上取得了较满意的疗效。采用前瞻性队列研究设计,将173例轻中度PPD患者根据是否接受针刺治疗分为针刺组和对照组,并根据针刺疗程,将针刺组分为针刺A组(总疗程≤4周)和针刺B组(总疗程>4周)。比较各组患者各时间节点汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分、治疗前后焦虑/躯体化、体重减轻、认知障碍、阻滞、睡眠障碍5个HAMD亚因子评分及总有效率,旨在观察“调任通督”针刺法治疗轻中度产后抑郁障碍的临床疗效。结果显示针刺B组患者治疗后第8周HAMD评分低于针刺A组及对照组(P0.05);针刺B组有效率优于针刺A组及对照组。研究表明“调任通督”针刺法可有效改善PPD患者抑郁症状,且针刺疗程>4周疗效更佳。