摘要：在小学音乐课程中，如何将教材知识孤立，简单的一句一句教唱，会让学生失去学习音乐的兴趣。音乐新课标指出：教学内容应该注重与学生的实际生活经验相结合，加强音乐课程与社会生活之间的联系。所以，小学音乐教师应该充分挖掘生活中可以用于表现的元素，找到其与音乐教学内容相契合的点，精心设计课堂教学，让学生在音乐学习中获得知识及美的体验，提升学生的音乐感受力。

摘要：绿色建筑设计已经成为了建筑设计的必然趋势，绿色建筑的核心就是节能、节地、节水、节材以及环保。绿色照明属于绿色建筑设计的一部分，在建筑节能方面发挥着重要作用，同时具有较大的节能潜质。因此，对于绿色照明设计应高度重视。本文主要探讨的是绿色照明与建筑照明节能设计，围绕绿色照明概述以及建筑照明节能设计两个方面进行了分析。

摘要：目的筛选并确定新型抗体偶联药物抗CD30-MCC-DM1(F0002-ADC)的制剂处方,解决该药溶解度偏低、冻干制剂含水量较高等问题,进而得到适用于该药物的制剂处方。方法对缓冲盐、pH值、蛋白保护剂以及助溶剂等条件或参数设计实验进行考察。结果得到了蛋白浓度5 g/L、pH 5.0、缓冲盐枸橼酸浓度10 mmol/L、蛋白保护剂蔗糖浓度6%(w/v)、表面活性剂聚山梨酯20浓度0.02%(w/v)以及助溶剂盐酸精氨酸浓度3%(w/v)的制剂处方,制得的冻干制剂含水量低于3%。结论该制剂配方能提高药物溶解度、降低冻干制剂含水量,并通过长期稳定性实验验证了该配方能满足F0002-ADC的临床需求。

摘要：人们通过社交关系构成一个庞大的社交网络,网络中的每个节点只能与其周围的节点进行通信,因此当网络中的某个节点进行物品拍卖销售时,在不借助第三方推广的情况下只能邀请其邻居节点参与.中心化机制能使网络中的其他非邻居节点都能参与拍卖,以此可以提高卖家节点的最终收益,然而在该机制中卖家可以轻易地与买家串通,并且买家需要将社交网络结构(买家的私人社交信息)完全透露给卖家,因此网络中的节点没有很强的动机来参与该机制.提出一种分布式的解决方案,可以防止卖家与买家勾结,同时保持网络结构不被泄露.实验证明,该分布式机制保留了传统机制的优点,而且不需要一个可以完全获得网络结构的中心机构来执行该机制.通过模拟实验还发现,在大多数情况下,社交网络越复杂,泄露的隐私信息就越少.

摘要：随着信息技术的发展,在线课程受到政府、企业以及社会大众的广泛关注。然而,由于在线学习准时空分离特性,学习者易产生孤独、无助等情绪,实际学习效果尚未达到预期。探究远程学习者的在线学习力,辨析学习的内在机制与规律,可帮助学习者克服消极体验,提升学习水平,实现可持续发展。本研究首先通过理论研究,提出包含内驱力、认识力、意志力以及应用力四个维度的在线学习力理论框架,而后开展问卷调查,采用因子分析、相关分析以及逐步多元回归分析,探究中小学生在线学习力的构成维度与影响因素。研究表明,我国中小学生在线学习应用力和内驱力水平较高,但意志力和认识力水平较低,在线学习力整体水平与学习准备度、学校环境、教师认识、家长意愿以及性别、学段、学校类别等背景信息显著相关。其中,小学生的在线学习力受教师认识和家长意愿的显著正向影响,中学生受教师与家长的影响不显著,受学校环境影响显著。据此,本研究提出建立在线学习力评测标准,开展针对性课程设计并优化在线学习系统,形成自主学习理念的共识。本研究可以为在线学习水平提升和实践模式改进提供参考。

摘要：针对国内目前尚不成熟的线上心理服务平台生态体系,利用人工智能、Lucene搜索算法等设计与开发了学生心理智慧云服务应用程序。本App具有人机对话、心理测试、问题悬赏等功能,重点解决学生在与舍友、老师、家长、恋人等关系上的心理问题。本App充分利用人机对话与心理老师在线交流能方便有效地解决大学生的一般心理问题,缓解大学生心理压力,降低治疗费用,帮助高校大学生走出心理困境、增强心理意志、重塑健康人格。

摘要：提出并开发了基于机器视觉的液体药物检测系统,其通过对旋转的药瓶进行拍照成像,并通过数字图像处理技术对药瓶图像进行处理,利用图像识别技术对图像进行分析,从而得出药液是否存在异物。与传统检测方法相比,该方法操作简单,通过机器自动化检测,大幅提高了工作效率。

摘要：水资源短缺是全球性难题,也是我国的国情水情。节水是解决我国水问题的现实需要,新时代需要高质量开展节水主题科普创作。文章以《节水总动员》(大众版)等科普作品为例,阐述以动画形式开展科普创作的重要意义,总结节水科普动画的三点创编要求,并从节水知识体系构建、节水知识要素提炼、多学科知识有机融合、叙事风格设计、节水知识可视化“翻译”、节水科普科学与人文交互平衡等方面对节水科普动画的创作方法进行深入研究与思考,为科普工作者因材施“普”,创作出大众能够“愿意看、深入看、反复看”的优秀节水科普动画,营造全民节水氛围提供理论依据及参考方向。

摘要：联通主义学习以社会网络交互、群体智慧的创造和学习者自我驱动为主要特点,知识与知识之间、学习者与学习者之间、学习者与知识之间动态聚合成学习者的认知神经网络、概念网络及社会网络。本文通过社会网络分析、话题相似度分析等方法,从社会交互维度和内容维度对cMOOC学习者进行分类和界定,通过K-means聚类分析,得到cMOOC中共有8类学习者,即沉默学习者、边缘学习者、普通学习者、专业共同体学习者、情感交互型学习者、核心学习者、桥梁学习者及导学者,并深入探究导学者及桥梁学习者的特征及在网络中的作用。每个类型的学习者都有其特点和存在的意义,并通过动态交互形成了开放、复杂、半自组织的学习生态。本研究探究出不同类型学习者的特征,期待能为个性化的学习支持服务设计提供参考。

摘要：近些年来,随着我国经济的不断发展,使得在一定程度上加速了社会工程项目建设的发展,项目工程的投资也逐年增长,加强工程造价管理就显得十分重要。建筑施工项目中工程造价管理,是建筑施工质量管控中的一项最为重要的组成部分。文章概述了建设项目全过程工程造价控制的基本原理 ,从项目决策、设计、招投标、施工以及竣工结算几个方面分析了建设项目工程造价全过程控制要点。