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检索条件"作者=徐琳霞"

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享神话之奇悟阅读之法——四上"快乐读书吧·很久很久以前"阅读分享课: 收藏
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引用; 《小学教学设计》2020年第19期 89-91页; 作者：徐琳霞浙江省东阳市实验小学; 【教学目标】1.感受阅读神话故事的快乐,乐于与大家分享课外阅读的成果.2.通过各种形式的展示,感受神话的神奇.3.通过思辨,体会神话的特点,感受神话鲜明的人物形象,领会神话"可以输,但不能屈服"的精神内核.; 【教学目标】1.感受阅读神话故事的快乐,乐于与大家分享课外阅读的成果.2.通过各种形式的展示,感受神话的神奇.3.通过思辨,体会神话的特点,感受神话鲜明的人物形象,领会神话"可以输,但不能屈服"的精神内核.; 来源：详细信息评论

L_∞范数下使用基本曲线和修正曲线的带约束Bézier曲线降阶: 收藏
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引用; 《计算机辅助设计与图形学学报》2006年第3期18卷 401-405页; 作者：梁秀霞张彩明徐琳张爱武山东大学计算机科学与技术学院济南250061 国家自然科学基金委员会信息科学部北京100085; 为避免直接求解基于L∞距离的带约束逼近的非线性最优解引起的复杂性,提出了一种把降阶逼近曲线分解为基本曲线和修正曲线的降阶方法.基本曲线利用约束Legendre多项式可得到显式解,且保证降阶后曲线满足要求的边界插值条件;修正曲线的...; 为避免直接求解基于L∞距离的带约束逼近的非线性最优解引起的复杂性,提出了一种把降阶逼近曲线分解为基本曲线和修正曲线的降阶方法.基本曲线利用约束Legendre多项式可得到显式解,且保证降阶后曲线满足要求的边界插值条件;修正曲线的控制顶点由降阶逼近曲线和原曲线的差定义,能够在L∞范数意义下极小化降阶逼近曲线与原曲线的误差.文中方法以简单稳定的方式实现保端点插值的一次降多阶,并达到L∞范数意义下对原曲线的近似最佳逼近.最后通过实例说明了文中方法的有效性.; 来源：详细信息评论

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