摘要：本文采用文献资料法、录像分析法、对比分析法对2007年第八届全国大运会健美操比赛中山东男单与前三名选手的成套动作进行了对比分析,旨在为山东竞技健美操队在今后的发展中寻找突破口提供参考。

摘要：通过对2007年第八届全国大运会健美操比赛中冠军队和山东队成套动作艺术技术指标统计分析，得出结论：1）山东队成套操化动作中上肢不对称动作和下肢单双脚落地的次数均少于冠军队。2）山东队过渡与连接动作的次数均少于冠军队。3）山东队的空间转换次数明显低于冠军队。4）山东队的移动路线次数明显少于冠军队，其中最为明显的是对角线的使用频率仅为冠军队的45％。

摘要：基于BOPPPS模型,以“烧伤病人现场救护”为例,探究“金课”视域下的外科护理课程思政教学设计,促进教学改革,提高学生岗位能力。

摘要：目的:基于《中华人民共和国广告法》《中华人民共和国专利法》《药品广告审查发布标准》等法律法规的相关规定,对专利药品广告进行解析,为药品广告中专利内容的规范宣传、消费者购买药品的注意事项以及监管部门对药品广告的监管提供参考和建议。方法:对药品广告中专利宣传的情形进行分类总结,结合具体案例和相关法规的规定,深入分析药品专利、广告内容和药品的适应证/功能主治之间的联系。结果与结论:医药企业应当遵循相关法律法规的要求,正确宣传药品广告,审批部门应当严谨审批,同时做好对企业和广告申请人的培训,监管部门应当对药品广告中专利的内容进行严格监管,以保证药品广告中的专利宣传的准确性,消费者应当在了解药品适应证/功能主治的基础上,理性地看待药品广告中的专利宣传内容,避免被不当宣传误导。

摘要：随着社会的不断发展,我国的药品广告从广告类别到产品类别等诸多方面发生了一系列的变化,相关的法律法规也在不断地制定和完善.但是,药品广告的监管工作仍面临着巨大的挑战,药品广告行业自律体系亟待建立. 资料分析 近五年全国审查药品广告情况 根据国家药品监督管理局网站公布的数据统计,自2015年1月1日至2019年12月31日,全国各省、自治区、直辖市药品监督管理部门共审查药品广告58 701个,总体呈逐年上升趋势,见图1.

摘要：应用测压管测压原理,研制了送风均流器,并进行了实体实验。结果显示该均流器能明显改变送风管路特性;均流器均匀送风管路中,风口风量由主风管截面静压和均流器获得的动压转变而成的静压共同决定;均流器均匀送风的距离远大于常规风阀调节均匀送风的送风距离。

摘要：建筑部门的低碳发展已成为推进我国低碳经济至关重要的一个组成部分,因此正确客观地评价建筑的低碳水平具有重要的指导意义。本文以2010年上海世博会中国馆为研究对象,采用碳排放情景分析法,针对中国馆的基准建筑与实际建筑,计算其世博结束后正常运行条件下的碳排放水平,评估中国馆实际建筑的碳减排效益。使用建筑能耗模拟软件DesignBuilder对建筑全年能源消耗水平进行了模拟,并通过相应能源品种的碳排放因子分别计算了实际建筑和基准建筑的碳排放水平;同时应用全生命周期方法(LCA)分析了中国馆实际建筑应用太阳能光伏、LED照明技术相比于基准建筑所带来的减排效益。结果表明:世博结束后正常运行条件下,中国馆实际建筑年碳排放量为18 969 t CO2e,基准建筑年碳排放量为25 770 t CO2e,因此,相比基准建筑,中国馆实际建筑一年减排6 801 t CO2e,年碳减排率为26.4%;减排效益主要由节能设计及绿色技术贡献,分别占96.3%和3.7%。本文通过综合评估中国馆的碳减排效益,以期为我国公共建筑低碳工作的开展进行有益的探索。

摘要：目的:探索高职护生对教育游戏的认知和态度,为教育游戏的设计及其在护理教学中的应用提供理论基础。方法:自制护生对教育游戏的认知及需求现状问卷,随机选取180名护理专业2年级学生展开问卷调查。结果:教育游戏在高职护生中的普及率较低(43%以上护生不了解教育游戏,35%仅略有了解),62%以上护生希望通过游戏的形式来学习和强化护理专业性知识、技能。较多高职护生接受角色扮演类(51.11%)和情景模拟类(41.67%)教育游戏。69%以上学生愿意将课余玩网络游戏的时间用于护理教育游戏。结论:现今我国护理教育游戏的开发和应用尚处初始阶段,虽存在些许争议,但它是较多护生认可的全新护理教学途径。

摘要：应用测压管测压原理,研制送风均流器并对送风均流器进行实验研究。以均流器送风实验为基础,通过实验研究与理论分析得出送风均流器的局部阻力系数计算公式,便于今后送风均流器在工程上的推广应用。

摘要：目的探索中医耳鼻咽喉科学教材中疾病的表述方法。方法通过研读中医、西医耳鼻咽喉科学系列教材,依照2012版中医耳鼻咽喉科学教材中疾病的表述方式编写对照教案、自主设计表述方式编写实验教案,将两类教案在中医本科教学中应用后,采用问卷形式调查学生喜欢的教案类型及其主要原因。结果 253名被调查学生中喜欢对照类教案者(18.97%)低于喜欢实验教案者(81.03%);学生喜欢对照类教案的主要原因是他们习惯了教材中的表述方式,喜欢实验教案的原因是教案内容编排的逻辑性强、科学性好。结论创新教材中疾病的表述方式,编写逻辑性强、科学性好的优质教材是提高教学质量的重要保障。