摘要：公顷是一个比较抽象的面积单位,学生在日常生活中很少接触。为帮助学生更好地感受1公顷的实际大小,建立“1公顷”的空间观念,可以设计以下教学活动。

摘要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》新增了一个核心素养一一“量感”,学生量感的形成主要依托于“测量”和“常见的量”的教学。在小学阶段,“度量单位”的教学是培养学生“量感”的重要途径。度量单位虽与我们生活息息相关,但小学生对像“公项”“平方千米”“吨”等这样的大单位比较陌生。如何更好地开展教学,帮助学生建立量感、发展量感、应用量感、从而真正理解和正确使用这些大单位呢?

摘要：有效的数学作业能提升学生的数学学习兴趣和数学综合素养，促进学生学以致用。小学生的数学作业应以趣味训练、体验成功、探索创新、自主选择为主。就当前数学基础课程作业设计的问题根源出发，可以看出实施数学拓展类实验作业的重要性，具体而言，可以从学科内部的深度挖掘、跨学科间的整合拓展、家校互动的合作探究三个方面进行内容设计和教学实施。

摘要：教学计划是教学准备的一部分,它是顺利进行教学活动的保障和引领。但教学计划与课时教学目标之间存在着一定的落差,为解决这一问题,设计周课时计划就显得尤为必要。就人教版教材四年级下册内容而言,教师可以从周课时计划的设计、反思、跟进三个方面进行,来展示周课时计划带来的常态教学的变革,从而佐证其在实现教学轻负高质目标中的作用。

摘要：项目化学习是一种以学生为中心设计执行项目的教与学模式。通过对“小区一天会产生多少垃圾”这一超越学科的生活真问题的研究,学生经历了“确定主题,设计任务—实践研究,成果梳理—成果交流,反思修正”的项目化学习全过程。教师以此案例为蓝本,提炼项目化学习的基本模型,从学教变革、成果公开等方面引发思考与讨论。

摘要：最值问题一直是高考的热点，而解析几何中的最值问题几乎是高考的必考点，不但在选择题或填空题中进行考查，在综合解答题中也往往将其设计为试题考查的核心．函数思想是解决解析几何最值问题最常用的方法，我们通常用建立目标函数的方法解有关解析几何的最值问题，其解题的程序具体可分为以下三步：

摘要：目的探讨不同麻醉与镇痛方法对行普通胸外科手术（以下简称普胸手术）的老年患者术后心房颤动（以下简称房颤）发生的影响。方法选取行肺癌根治术或食管癌根治术的患者，美国麻醉医师协会（ASA）分级I或Ⅱ级，年龄60-80岁，体重45-85kg。采用随机区组设计和随机数字法将患者分人3组：全身麻醉＋静脉镇痛组（普通组，456例）；全身麻醉联合椎旁阻滞＋静脉镇痛组（椎旁组，401例），于麻醉诱导后行椎旁阻滞；全身麻醉联合硬脊膜外腔阻滞＋硬脊膜外腔镇痛组（硬膜外组，400例），于麻醉诱导前放置硬脊膜外腔导管。3组患者的麻醉诱导方法相同。普通组术中间断静脉注射舒芬太尼10μg，术后采用静脉镇痛；椎旁组术中必要时静脉注射舒芬太尼10μg，术后镇痛方案同普通组；硬膜外组于硬脊膜外腔导管间断注射0．25％罗哌卡因5mL，术后采用硬脊膜外腔镇痛。记录各组患者术中房颤发生情况，以及术后房颤发生时间和持续时间，以及术后其他心律失常发生情况；记录术后住院时间和术后24、48h时的疼痛视觉模拟评分（VAs评分），观察并记录术后并发症的发生情况。结果普通组、椎旁组、硬膜外组术后总心律失常发生率分别为38．2％（174／465）、37．7％（151／401）、38．3％（153／400），3组间的差异无统计学意义（P值均〉0．05）。3组间术后房颤发生率、术后房颤发生时间和持续时间的差异均无统计学意义（P值均〉O．05），所有房颤患者出院前均恢复窦性心律。3组间室性过早搏动（以下简称早搏）、房性早搏发生率的差异均无统计学意义（P值均〉0．05）。普通组窦性心动过速发生率显著高于椎旁组（P〈0．05），普通组和硬膜外组窦性心动过缓发生率均显著低于椎旁组（P值均〈0．01）。硬膜外组患者住院时间显著长于普通组和椎旁组（P值分别〈0．05、0．01）；椎旁组和硬膜外组术后24和48h的疼痛VAS评分均显著低于普通组（P值均〈0．01），硬膜外组术后48h的疼痛VAS评分显著高于椎旁组（P〈0．05）。3组间术后纤维支气管镜吸痰、肺部感染、低氧血症、肺复张不良、胸腔积液、吻合口瘘、气管切开机械通气、急性肾损伤、消化道出血、肺栓塞和脑血管意外等并发症发生率的差异均无统计学意义（P值均〉O．05）。结论麻醉与镇痛方法的选择对老年普通胸外科手术后患者房颤的发生无明显影响。

摘要：一、教者说课李春英（浙江省杭州市杭师大东城实验学校）：今天这节课,试图整合人教版《数学》一年级下册的相关内容,在上学期＂相等算式练习课＂的基础上再上一节这样的课,再次渗透等号的代数意义。在对全年级378个孩子进行前测并分析之后,我们设计了这节课。从课堂上看,很多地方出乎我的意料。比如,最后一组课件演示是为了帮助学生理解差值等分在天平上再平衡时准备的,