摘要：对全级配混凝土试件及其湿筛混凝土试件分别进行0、50、100、150、200、250和300次快速冻融循环试验。观察冻融后试件外观的变化情况,测定冻融循环后全级配混凝土和湿筛混凝土的抗压强度与抗拉强度,讨论了冻融循环对抗压强度、抗拉强度及其应力应变关系的影响。试验发现,冻融循环后全级配混凝土的外观破损情况较湿筛混凝土严重得多。试验结果表明,随冻融次数增加,全级配混凝土与湿筛混凝土的抗压强度与抗拉强度均明显降低,但全级配混凝土的降低值较湿筛混凝土的降低值大,特别是抗拉强度,降低幅度更大。两种混凝土单轴压应力应变曲线峰值应力点随冻融循环次数增加逐渐向右下方偏移,曲线形状变得扁平,而其单轴拉应力应变曲线峰值应力点随冻融循环次数增加逐渐向左下方移动,曲线变短。通过对试验结果的分析,建立了全级配混凝土和湿筛混凝土之间单轴压及单轴拉关系的数学公式,可以为寒冷地区大坝、海洋平台等的设计、维修、维护及其寿命预测等提供理论依据。

摘要：对冻融0、50、100、150、200、250、300次后的湿筛混凝土试件进行-0.05∶1、-0.1∶1、-0.25∶1、-0.5∶1和0五个应力比的双轴拉-压强度试验,观察了试件的破坏形态,并测得试件的极限抗压强度,分析了极限抗压强度和抗拉强度随冻融循环次数和应力比的变化规律,为寒冷地区处于双轴拉压荷载作用下的水工混凝土结构强度分析提供设计和理论依据。

摘要：目的:制备阿西美辛缓释片并对其体外释放度进行研究。方法:采用4因素3水平正交试验设计法筛选、优化最佳处方,以进口缓释胶囊(优妥)为对照,采用转蓝法测定体外释放度,319nm波长处UV法定量。结果:两剂型体外释药相似,释药方程分别为对照品F1=0.2032+0.197t1/2(r=0.9706),样品F2=0.1535+0.2971t1/2(r=0.9701)。结论:以正交法优选的阿西美辛缓释片处方合理。

摘要：教材分析本课是人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书《美术》八年级上册中的内容。课本为我们展示了现代生活中各种造型美观、舒适的座椅，以及通过一张平面的纸板，经过切割、折曲等技法设计制作出的多种造型新颖、风格独特的椅子，从而让学生感受到生活中随处可见、经常使用的座椅竟然蕴藏着许多丰富有趣的设计元素，进一步认识到设计与生活的关系。

摘要：运用成果导向教育理念,从需求开始,遵循从顶向下的设计原则开发课程。由需求决定学校人才培养目标,在学校培养目标以及毕业能力指标的基础上确定机械产品检测检验专业培养目标,进而确定该专业的机械制图课程目标。

摘要：在核心素养要求下,新课程标准将大单元教学提升到重要地位,通过大单元的教学,建构单元结构化知识,促进学生思维的深度发展。不同文体的文章,更应该立足单元特质,整合单元显性目标,形成大概念;聚合单元结构化知识,支撑大概念;融合真实情境与生活,生成大单元的任务群教学。通过任务群教学进行大概念知识的迁移和转化,是大单元教学的可视化教学路径。

摘要："计算机辅助设计与制造"专业的人才培养应改变过去与工程实际相脱节的形式化的教学模式,以能力培养为主线,改革高职教学课程体系与教学内容,突出职教办学特色,培养学生职业能力。

摘要：[案例一]一教师执教《假如》：朗读诗歌的过程中，一个小男孩频频举手对同学的读音进行指正，老师请他来读，他读得很不熟练。老师对他说：“看来光给别人提意见也不行。自己得认真读好课文!”男孩听了伤心地哭了．老师怎么劝也劝不住。[案例二]一教师执教《一束白色的栀子花》：这是一堂设计巧妙、扣人心弦的阅读课。学生为文中的母亲所震撼，也对伟大的母爱浮想联翩。正在这时，

摘要：目录分割问题是基于微观经济观点的数据挖掘在商业中的一个重要的应用.企业希望设计大小为r的k个目录来发送给相应感兴趣的顾客,使得顾客购买的商品数量最多.从顾客角度出发,研究面向顾客的目录分割问题,即在上述目录分割问题中要求顾客对收到的目录至少有兴趣度t.面向顾客的目录分割问题的效用使用满足最小兴趣度t的顾客数量评估,给出一个有效的算法MaxCover解决该问题,使用新数据结构TFP-Tree来存储顾客数据库,使用树深度遍历方法来选择目录中的产品.通过对实验数据的分析,验证了本算法能够获得更好的促销效果.

摘要：对AUV协同设计平台中多个任务流的调度问题进行建模,将其转换为分布式计算环境下的独立任务在线调度问题。针对系统异构和任务流具有优先级属性的特殊性,提出了一种基于预测的多任务流调度算法,采用统计和预测的方法评估各工作站执行任务的效用,并设计优先级策略和暂停调度策略,保证具有较高优先级的任务流较早分配和执行。实验结果表明,该算法在参数选取适当的情况下,性能优于传统的MCT和MET任务调度算法。