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检索条件"作者=徐稼红"

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“拓展创新学程”几何与代数主题编写特色及教学建议: 收藏
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引用; 《教育研究与评论（中学教育教学）》2023年第1期 20-25页; 作者：张培强徐稼红江苏省徐州市第一中学221004 苏州大学数学科学院215006; 《普通高中拓展创新学程·数学》中的几何与代数主题共设计了24个专题,体现了“三见三更见”的编写特色:见树木更见森林;见方向更见路径;见“人材”更见人才。对此,提出三点教学建议:精研“两高一标”,发挥学程效益;锤炼基本方法,...; 《普通高中拓展创新学程·数学》中的几何与代数主题共设计了24个专题,体现了“三见三更见”的编写特色:见树木更见森林;见方向更见路径;见“人材”更见人才。对此,提出三点教学建议:精研“两高一标”,发挥学程效益;锤炼基本方法,提高实践能力;注重数学探究,提升创新能力。; 来源：详细信息评论

2019版普通高中数学(苏教版)教材编写思路与体例: 收藏
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引用; 《基础教育课程》2019年第19期 53-59页; 作者：李善良徐稼红江苏省教育科学研究院苏州大学; 2019版普通高中数学(苏教版)教材紧扣《普通高中数学课程标准(2017年版)》要求,落实立德树人根本任务,发展学生数学学科核心素养,促进学生终身发展。在教材编写中体现出注重研究、博采众长、萃取精华,精选典型、新颖、有助于促进学生数...; 2019版普通高中数学(苏教版)教材紧扣《普通高中数学课程标准(2017年版)》要求,落实立德树人根本任务,发展学生数学学科核心素养,促进学生终身发展。在教材编写中体现出注重研究、博采众长、萃取精华,精选典型、新颖、有助于促进学生数学思维发展的素材,注重突出主线、整体设计等特点。教材的结构主要包括主题、章、节、单元等元素,各主题、章节之间逻辑清晰,内容有机统一。; 来源：详细信息评论

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