T=题名（书名、题名），A=作者（责任者），K=主题词，P=出版物名称，PU=出版社名称，O=机构（作者单位、学位授予单位、专利申请人），L=中图分类号，C=学科分类号，U=全部字段，Y=年（出版发行年、学位年度、标准发布年）
AND代表“并且”；OR代表“或者”；NOT代表“不包含”；(注意必须大写,运算符两边需空一格)
范例一：(K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 AND Y=1982-2016
范例二：P=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT K=Visual AND Y=2011-2016
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详细信息评论摘要：在对1例随班就读学习障碍儿童的社交技巧进行整体分析、评估的基础上,设计4个月的社交技巧教学方案。透过教学前的宣导活动、同伴参与、单元主题教学的方式,以及结合使用的多种促进社交技巧类化的策略,在随班就读的环境中,改善学习障碍儿童的社交技巧是有效的、有价值的。
详细信息评论摘要：观察沙和豆的混合实验，教材原来的设计如下。将沙子和豆子分别装在两个塑料杯中备用，实验时将沙和豆子倒在纸上，观察并描述其特点，再将杯子中的沙子倒入装有豆子的杯子进行混合、搅拌，在混合过程中观察沙和豆子是否发生变化，最后再用实验用的筛网将沙和豆子分离出来，与原来的沙、豆子比较（如图1），
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