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检索条件"作者=徐红花"

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渲染音乐情境,营造生命艺术课堂: 收藏
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引用; 《教师》2014年第31期 65-65页; 作者：徐红花江苏省清河中学; 音乐是表达情感的艺术。音乐通过乐曲在进行过程中力表现出来的力度的强弱、旋律的变化与节奏的高低，来让人获得更为直接、更为丰富、更为生动的感受。在高中音乐教学中，渲染音乐情境是一种重要的教学手段，它能调动学生的情感体验，...; 音乐是表达情感的艺术。音乐通过乐曲在进行过程中力表现出来的力度的强弱、旋律的变化与节奏的高低，来让人获得更为直接、更为丰富、更为生动的感受。在高中音乐教学中，渲染音乐情境是一种重要的教学手段，它能调动学生的情感体验，激发学生的想象力，从而为实现教师的教学任务服务。; 来源：详细信息评论

河岸带生态修复工程评价及应用实例: 收藏
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引用; 《常熟理工学院学报》2015年第2期29卷 120-124页; 作者：刘文杰胥瑞晨许兴原吴金莲顾兵徐红花韩晓磊何欢孙成南京大学环境学院江苏南京210023 江苏省农村环境保护与生态修复工程中心江苏南京210023 南京沧溪建设工程有限公司江苏南京210012 常熟理工学院生物与食品工程学院江苏常熟215500; 制定科学合理的河岸带生态恢复工程的验收与评价标准是工程发挥其预计功效的重要保障.本文结合生态学原理和生态水利工程设计的要点,利用层次分析法构建了以生态指标、工程指标和水质理化指标等为基础的绩效评价指标体系;并利用综合模...; 制定科学合理的河岸带生态恢复工程的验收与评价标准是工程发挥其预计功效的重要保障.本文结合生态学原理和生态水利工程设计的要点,利用层次分析法构建了以生态指标、工程指标和水质理化指标等为基础的绩效评价指标体系;并利用综合模糊分析法得出指标权重分析集和评价标准集,对苏州市横扇社区河道生态治理工程进行定量评价,验证了方法的应用性.; 来源：详细信息评论

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