摘要：在小学数学课程改革中,教师不仅要注重数学知识的传授,也要在教学中注重观察学生的学习行为,了解他们的心理,加强与学生的情感交流。教师还要鼓励学生进行合作学习,加强学生之间的情感沟通,使学生形成良好的独立思考问题的能力、在与别人交流中学习数学的能力,并形成良好的交往能力。本文以数学教学案例分析的形式说明情感教育的重要性与方法。一、教学实例在小学四年级的运算课堂教学中,为了鼓励后进生的学习信心,笔者设计了一个教学情境:口算比赛。

摘要：介绍了渐开线直齿内齿轮插齿刀主要参数的优化设计方法 ,论述了该方法的数学建模及优化方法选择 。

摘要：按各级径向尺寸协调和外啮合接触强度相等的原则对双级NGW型行星轮系的总传动比进行优化分配 ,将双级行星轮系的优化设计转变成单级行星轮系的优化设计。以太阳轮、行星轮和内齿圈体积之和最小作为优化目标 ,建立了优化数学模型 ,应用复合形法求解数学模型择取最优参数方案。通过实例计算 。

摘要：论述直齿外齿轮插齿刀的主要参数优化设计数学模型的建立与优化方法的选择,并通过实例计算验证。

摘要：社会主义核心价值体系大众化是一种特殊的传播行为,其传播过程受传播主体、传播客体、传播内容、传播方法、传播反馈以及传播环境等环节因素的影响。其中,传播主体是影响社会主义核心价值体系大众化传播的主导因素,传播客体是内在因素,传播内容是核心因素,传播方法是特殊因素,传播反馈是关键因素,传播环境是客观因素。实现社会主义核心价值体系大众化的传播目的,需要根据其传播因素的影响规律,坚持传播主体的优质化,提高传播队伍的战斗力;研究传播客体的心理需求,增强信息传播的针对性;精心设计传播内容,提高信息传播的有效性;熟练运用各种传播技巧,增强传播方法的艺术性;重视传播反馈环节,保障反馈渠道的畅通化;优化传播环境,营造良好的舆论氛围。

摘要：以石英、粘土、钾长石为主要原料,根据日用陶瓷坯体中各物相的密度大小,通过提高坯体中低密度物相含量来降低陶瓷的体积密度,设计出轻质日用陶瓷的适宜配方组成,并制备了满足使用要求的轻质日用陶瓷。研究表明,原料粒度、坯体增强剂对材料物理性能和力学性能具有较大的影响。在选定的配方基础上对石英进行预球磨、添加适宜的添加剂,可在烧成温度1 260℃下保温30min时,制备出抗折强度107MPa、体积密度为2.32g/cm;的轻质陶瓷,与传统日用陶瓷的体积密度下降7%~17%,为研究和开发新型绿色环保的轻质日用陶瓷制备提供一条新的技术途径。

摘要：文章按各级径向尺寸协调和外啮合接触强度相等的原则对双级2K-H型行星轮系的总传动比进行优化分配,从而将双级行星轮系的优化设计转变成单级行星轮系的优化设计。以太阳轮、行星轮和内齿圈体积之和最小作为优化目标建立了优化数学模型。应用复合形法求解数学模型择取最优参数方案。通过实例计算,取得了满意的结果。

摘要：文章论述了直齿内齿轮插齿刀主要参数优化设计数学模型的建立 ,优化方法的选择 ,并通过实例计算验证了内插齿刀的主要参数得到优化。文章对插齿刀CAD有借鉴意义。

摘要：学习知识的过程就是解决一个个问题的过程,由多个问题的解决形成了教学任务,多个问题就构成了问题串。在数学教学中,教师要根据学生的情况,将教学内容设计成一系列问题串,运用问题串帮助学生实现在自主探究中形成知识体系,发展学生的思维能力,提高整体素质。那么,教师如何以问题为主线提高小学数学教学的有效性呢。

摘要：对腐败一词的不同认识导致了人们对高校学术腐败的认知差异。高校学术腐败的判定应以客观事实为依据,以行政权力和学术权力的滥用为标准。学术教育的缺失、功利化的浮躁心态、制度设计的缺陷以及社会环境的不良影响是高校学术腐败产生的主要原因。高校必须以教育清腐为前提,以制度防腐为根本,以管理抑腐为重点,以环境净腐为保证,才能取得学术腐败的防治效果。