摘要：本文介绍了一种土工试验的课程设计框架,力争产生实质性的试验教学环节的创新与变革。该框架基于计算机辅助教学,可以极大提高学生的理解程度、参与度以及参与试验环节的积极性。同时,它还可以在学时和空间约束的情况下优化使用紧缺的教学和试验设备等资源,并且在“停课不停学”背景下的在线网络教学方面也可以发挥强有力的作用。

摘要：为揭示开挖和降雨对顺层岩质边坡稳定性的影响,以山西五盂高速公路顺层岩质边坡为对象,通过大型物理模型试验研究了含软弱结构面顺层岩质边坡在开挖及降雨条件下的变形机理。研究结果表明:降雨条件下,含单层软弱结构面边坡主要表现为沿软弱结构面的多级牵引式滑动破坏;含双层软弱结构面顺层岩质边坡滑动破坏受降雨的诱发作用更为明显,其中软弱结构面作用主要表现为两方面,一方面为雨水对结构面本身的软化使其强度降低从而形成滑带,另一方面为软弱结构面的存在减弱了雨水向下层岩体的入渗,导致其上覆岩体迅速饱和,强度急剧降低,上覆破碎岩体沿滑动面发生大规模的整体破坏。可见强降雨是此类边坡破坏的主要诱发因素也是重要的致灾因素。

摘要：针对单支点桩锚支护问题,提出了一种基于施工过程中桩顶侧移控制的优化设计方法,并建立了优化设计模型。该方法以基坑开挖过程中的桩顶侧移为优化目标,以锚固点到桩顶距离为优化变量,以一次位移与二次位移曲线的交点作为优化点,确定锚杆最优位置,进而对桩锚支护结构进行优化。工程实例设计结果表明:优化设计方法和模型是合理的。

摘要：学生创新能力培养一直以来是各高校课程建设与改革关注的主要目标之一。在深入分析我校CAD课程体系存在问题和矛盾的基础上,基于TRIZ创新理论,以创新设计过程为指导,采用TRIZ工具的40条解决理论中的分割、组合、局部优化等原则,指导CAD课程的改革与实践。将创新能力培养集成在CAD的各教学阶段和各教学环节中,并贯穿于学生的基础训练、创新设计及工程应用的全过程,有效地提高了学生的创新能力,为创新人才的知识和能力培养探索有效途径。

摘要：我国是地质灾害频发的国家,开展地质灾害治理及监测预警是防灾减灾的重要手段。地质灾害防治方向作为中国地质大学(北京)地质工程、土木工程专业本科人才培养的特色方向,在整个人才培养中重视实践教学环节,构建野外教学基地成为其提高人才培养质量的重要保障。本文详细介绍了北京市门头沟区秋坡滑坡灾害治理与监测预警实践教学基地的设计、建设及应用情况,学生通过实地参观及动手操作,可充分认识滑坡灾害的发生机理,学习"抗滑桩+预应力锚索"边坡联合加固技术,了解自动气象站、北斗GNSS位移监测、坡体深部位移监测、分布式光纤监测及地基边坡雷达(GB-SAR)等地质灾害监测预警新技术,增强学习兴趣和自主创新能力。

摘要：在岩土体力学问题的数值模拟研究中,力学参数选取正确与否直接影响模拟结果的准确性。本文在分析不同岩体力学参数确定方法基础上,以梧桐庄矿开采沉陷项目为背景,结合现场实测数据和相关理论成果,应用"数值模拟-正交设计"法,建立了一套确定岩体物理力学参数有效实用的方法。试验中以下沉系数为评价指标,选择围岩体4个基本力学参数弹性模量E(GPa)、泊松比μ、内摩擦角φ(°)、粘聚力c(k Pa)为反演因素,模拟计算各参数不同水平组合,通过对结果的极差与方差分析,得出各参数对下沉系数的影响显著性,再进行二次优化实验计算,综合分析确定一套优选参数组合。此方法使得参数合理化,模拟结果可以更真实的反映煤岩体实际采掘的变形移动情况。

摘要："钢筋混凝土结构设计原理"课程是土木工程专业的主要专业课,是一门理论向实践转化的学科。本文在分析该课程特点的基础上,结合教学过程中的体会,对课堂教学方法进行了深入探讨,从而有效提高课堂的教学效果。

摘要：工程力学是地质类专业一门非常重要的专业基础课,针对地质类专业工程力学教学过程中存在的问题,本文探索分析了工程力学在地质工程中的重要性,从工程力学理论联系地质现象,教学内容设计和例题和习题的讲解等方面阐述了地质类专业工程力学的教学思路。这对于提高学生的力学知识运用能力起到积极的作用。