摘要：以高职院校学生为研究对象,以具体的教学设计为研究基础,以职教云平台为网络学习平台,旨在设计与构建基于职教云平台的SPOC混合式教学模式,并将该模式应用于《计算机网络技术基础》课程的教学实践。基于SPOC的混合式教学,教师能够根据自己的课程特点和学生学情,进行针对性且个性化的教学设计,从而提升了学生的学习兴趣和成就感,培养了学生自主学习能力和自觉性,实现了线上线下的多维度互动交流,提高了教学质量,取得了较为理想的教学效果。

摘要：文章是在信息技术与课程整合的理念下,在对《大瀑布的葬礼》做教学设计、制作《大瀑布的葬礼》专题学习网站和具体的教学实践的前提下,将相关教学理论与教学实践结合起来分析了整个教学设计的思路及其理论依据,并在此基础上对整个教学设计与教学实践进行了反思。

摘要：本文介绍高职计算机实操类课程《计算机考证》信息化教学设计思想及方法,并通过教学实施后总结教学效果,对存在的问题进行反思和改进。核心思想是对项目化教学、混合式教学以及一些基于网络教学平台的教学等多种教学方法的灵活配合应用进行实践和总结。

摘要：基于网络学习平台的《CorelDraw》课程项目化教学设计,进行了可行性分析、研究对象与环境、教学过程实施、研究结果与分析,以期丰富项目化教学的理论意义和实践价值,为高职计算机应用专业相关课程基于网络学习平台的项目化教学提供借鉴。

摘要：具有强大设计功能的LAMS与能够提供便捷方式加强管理动态网站的Moodle的整合是一种应用需要,整合的目的是优势互补。该文首先对LAMS简要概述,然后介绍了LAMS与Moodle学习环境整合的必要性和整合的方法,接着介绍了LAMS在Moodle中的应用方法,并探讨了LAMS在Moodle学习环境中的作用和应用形式,最后提出整合后应用中应该注意的主要问题。

摘要：教学分析1．内容分析《日食和月食》是小学《品德与社会》四年级下册第二单元“生产与生活”中的第一课。本课在学习《地球的自转和公转》、《月相的成因》基础上，让学生通过分组模拟实验、实物演示等，推想日食和月食的成因，并进一步操作、实践运用有关知识。本课探究日食和月食的成因是有层次的，探究日食的成因是重点，探究月食的成因主要体现学生运用已有的知识解决新问题的能力。

摘要：随着农远工程的不断实施，教育信息化的不断推进，以及信息技术与课堂的深度整合，人们越来越重视信息技术在课堂中的运用，尤其在农远三种模式环境下的教学应用。本刊选择刊登基于模式二环境下，利用其硬件配置的优势进行的教学设计，旨在探讨模式二环境下，“创设情境、演播教学和合作探究”的教学方法应用。

摘要：本文是在信息技术与课程整合的理念下，在对《大瀑布的葬礼》进行教学设计、制作《大瀑布的葬礼》专题学习网站和具体的教学实践的前提下，将相关教学理论与教学实践结合起来分析了整个教学设计的思路及其理论依据，并在此基础上对整个教学设计与教学实践进行了反思。

摘要：目前关于职业教育中网络学习资源的构建研究甚少。本文在客观分析目前网络学习资源研究现状的基础上,针对其存在的问题和不足,从制定统一标准、重视资源的设计、对象的分析和资源的管理四个方面,提出了建设性策略。

摘要：《斑羚飞渡》是人教版七年级下册语文第六单元所选的一篇散文精品。本单元所选的文章不仅反映了人对动物的了解和认识、对人与自然关系的思考，而且还试图从动物世界里折射出人类的生活轨迹。《斑羚飞渡》具有丰富的人文内涵，语言优美，很适合学生欣赏，易于激发学生的情感体验，并从中获得对自然、对人生的有益启示。斑羚们在危难中所表现出来的智慧、勇气和自我牺牲的精神，