摘要：随着素质教育的深入实施,高中历史教师应当改变“满堂灌”等传统教学方式,以培养学生的审辩思维作为主要教学任务,这对促进师生的交流互动、提高历史课堂教学质量、发展学生的历史学科核心素养具有重要意义。从情境反转、问题引导、案例分析、辩论活动、课外阅读、成果展示、反思总结等角度入手,探究高中历史课程教学中培养学生审辩思维的有效路径,包括创设教学情境、激发学生的审辩意识,设计问题、引导学生深度思考,分析案例、挖掘史料内涵,开展辩论活动、鼓励学生交流互动,引导学生加强课外阅读、夯实知识基础,进行学习成果展示、提高学生的学习质量,反思总结、引导学生做好查缺补漏等,提高教学质量,促进学生的全面发展。

摘要：自然地理野外实习是地理科学专业学生必修的野外教学环节,对培养学生的认知能力、锻炼学生野外调查技能和提高学生地理科学研究兴趣起到关键作用。科学合理的实习模式以及与之相应的实习内容是提高实习效果的重要方面。文章以忻州师范学院地理系在晋西北宁武县境内的管涔山自然地理实习基地为例,研究和探讨了基于认知的短期实习、基于技能培训的中长期实习和基于区域地理综合研究的长期实习等多种不同实习模式,并设计了相应的实习内容,为高等院校自然地理野外实习设计与实施提供参考。

摘要：1 前言 我国是一个农业大国 , 拥有丰富的生物质资源 , 仅秸秆等农业废弃物的年资源量就达 7亿 t左右 . 开发和利用生物质气化技术 , 将农业废弃物转化为清洁的气体能源 , 既可以提高中国广大农民的生活水平 , 又减少了由于直接焚烧所造成的环境污染 . 2 生物质气化供气系统 生物质气化供气系统主要由原料处理系统、生物质气化机组、储气系统、燃气输配系统和用户组成 , 其工艺流程如图 1所示 . 现以设计产气量为 200 m3/h, 储气柜容量 300 m3, 供气户数 200户 (供居民炊事用气 )的供气系统为例 , 对系统各组成部分进行说明 .

摘要：本文通过对HM-630加工中心的柱塞泵的修复，阐述了柱塞泵的修理方法，设计出了专用二类铆接工装，将柱塞球头开口转向盘铆接在一起，替代原钳工手工铆接装配方法。

摘要：在钻孔灌注桩桩底先充填碎石,待成桩后,再压入水、气,排出碎石空隙间的泥水,尔后注入水泥浆,是为三步法压浆新工艺。

摘要：针对应用技术型大学提高学生实践能力、培养创新人才的要求,本文结合案例教学流程,从课前准备、课堂实施和课后评估及结论几个方面详细介绍了案例教学实施的一般过程。并对案例的选择、设计与编写、实施等几个环节进行了重点阐释。结合案例教学法在分析化学教学中应用设计了具体方案,并进行了实际课堂教学实施,最后进行评价和总结,取得了较好的效果,从而有效地改善了分析化学实验教学。

摘要：基于茜素红和卟啉之间的荧光内滤效应,成功构建了一种分子识别事件与信号报告空间分离的、高选择性的荧光增强型诺氟沙星分析方法。结果表明,无诺氟沙星时,茜素红在420 nm处有最大吸收,这和卟啉的最大激发波长有较大重叠,茜素红和卟啉之间因发生内滤效应导致卟啉的荧光被有效猝灭;而茜素红与诺氟沙星的配合物在523 nm处有最大吸收,和卟啉的最大激发波长不再重叠,即诺氟沙星与茜素红之间的荷移反应破坏了该内滤效应,导致卟啉荧光恢复,据此,可将茜素红的吸收信号转变为高灵敏的卟啉的荧光信号。在最佳实验条件下,诺氟沙星的质量浓度在10～450 mg.L-1范围内与体系的相对荧光强度(IF/I0F)呈线性关系(r2=0.987 8),检出限(S/N=3)为5 mg.L-1。方法选择性好,常见金属离子和药物辅料不干扰诺氟沙星的测定。该研究利用内滤效应,将灵敏度较低的诺氟沙星紫外可见分析法转换为灵敏度较高的荧光分析法,且无需将分子识别单元和信号转导单元共价连接,无需复杂的荧光探针合成工艺,为设计该类药物的荧光分析法提供了新思路。