摘要：教育是帮助人发展的科学和艺术，我们和学生说的每一句话，做的每一件事，都可能对学生产生影响。教师是学生日常思想道德教育、心理健康教育和管理工作的主要实施者，谈话是教师采用的基本教育方式。有准备的教育谈话能够了解学生思想、心理、学习和生活状况，是有针对性地开展思想道德教育和心理健康教育的前提和基础。然而不断发生的校园危机事件，尤其是一些师生冲突事件，暴露出教育谈话存在的诸多问题。

摘要：当前电影行业的发展与科学技术是分不开的,新媒体艺术也逐渐运用数字技术等手段来丰富所表现的内容,这也给电影影视行业的发展提供了全新的机遇和发展可能,基于此,将新媒体艺术与当代电影进行结合,必然会给广大人民群众带来震撼的娱乐享受,此次主要针对西方新媒体艺术与西方当代电影进行重点分析和探讨。

摘要：层状结构陶瓷以其独特结构和优异性能成为陶瓷材料的研究热点.本文综述了氧化铝层状结构陶瓷的设计、制备并分析比较了各种制备方法的优缺点,详细介绍了其优异力学性能和摩擦学性能,并对其发展趋势做了展望.

摘要：根据Box-Benhnken中心组合试验设计原理,在单因素试验的基础上采用三因素三水平的响应面分析法优化了绿茄叶黄酮的超声辅助硫酸铵的双水相提取工艺,并考察提取物对酪氨酸酶的抑制作用。结果表明,超声辅助乙醇-硫酸铵双水相体系提取绿茄叶黄酮的最优条件为:乙醇质量分数33%、硫酸铵质量分数20%、超声时间40 min、料液比1∶48(g/m L)。在最优工艺下,最大响应值(6.59%)和实验测定值(6.49%)基本符合,说明响应面法优化绿茄叶黄酮提取切实可行。同时,研究表明绿茄叶黄酮对蘑菇酪氨酸酶具有显著的抑制作用,抑制率随着绿茄叶黄酮质量分数的增大而增大,当质量分数为0.086 mg/m L时,绿茄叶黄酮对蘑菇酪氨酸酶的抑制率为45.7%。结果显示,绿茄叶含有大量的黄酮,并可有效抑制蘑菇酪氨酸酶的活性,具有潜在的开发利用价值。

摘要：目的研究利拉利汀的合成工艺。方法以甲基脲为原料,经环合、亚硝化、还原、环合、溴代、取代6步反应得到关键中间体8-溴-7-(2-丁炔基)-3,7-二氢-3-甲基-1H-嘌呤-2,6-二酮(8);再以邻氨基苯乙酮为起始原料,经缩合、环合、还原反应得到中间体2-氯甲基-4-甲基喹唑啉(11);中间体8与中间体11经亲核取代反应得到中间体12,继而与(R)-3-(叔丁氧羰基氨基)哌啶发生取代反应、脱Boc保护基得到目标产物(1),其结构经1H-NM R、M S确证。结果与结论该合成路线,总收率达21.9%(以甲基脲计),原料价廉易得,反应条件温和,后处理简单,为工业化生产奠定了基础。