摘要：“中国制造”正处于量变到质变的关键转折期，全国各大产业园区、设计公司和设计人才的数量都达到了历史高峰。社会整体产业结构都急需改革的当下，“中国制造”同时面临着机遇和挑战。准确地说，中国并不是‘制造大国’，而是‘加工大国’。设计与制造的流程只有一半发生在中国，这使得中国企业进军国际市场与同类企业竞争的过程中，常常因为品牌的原因败下阵来。究其原因，多半由于中国多年来从事低端加工和组装，因此对设计和创造忽略而造成。反观德国设计概念的发展过程，他们认为设计是把工业社会的现代化看作是塑造人和社会的整体性工程，而制造业的发展只是这一社会工程的丰硕成果之一。

摘要：英国皇家艺术学院（Royal CoLlege of Art，后简称RCA）几乎是英国艺术与设计教育方面的象征，而近年来在这所艺术设计类最高学府里活跃着越来越多的中国面孔，郭城就是其中一位。

摘要：从童年在街头见到会激动到惊呼、拥有皮质车顶的加长DTS，到美国黄金年代电影中时常出现、尾部带有翅膀、宽敞得像火箭一样的ELdorado，凯迪拉克几乎是国内80年代生人认识豪华车的起点。但凯迪拉克并不只是简单的豪华车代表，还是百年来创新精神的典范。

摘要：针对目前玉米籽粒收获机不能适应15 kg/s以上的大喂入量清选需要,设计了一种具备预清选功能的清选装置。首先对玉米脱出物离开螺旋输送器到达预清选筛前的玉米籽粒进行受力分析,然后对曲柄连杆机构的运动模型加以简化。其次分析玉米籽粒在筛面上的运动状态;对离心风机叶轮、蜗壳进行设计计算。采用单因素试验确定风机转速、振动频率、上筛筛孔开度取值范围;以风机转速、振动频率、上筛筛孔开度为试验因素,以籽粒含杂率和清选损失率为评价指标,设计三因素三水平中心组合试验,建立各因素与指标之间的回归模型。通过响应曲面方法对试验结果进行分析,并采用Design-Expert 12对回归模型进行多目标优化。玉米脱出物喂入量为16 kg/s时,得出较优组合为:风机转速1202.50 r/min、振动频率5.41 Hz、上筛筛孔开度18 mm,在此条件下籽粒含杂率为0.79%,清选损失率为1.10%;验证试验结果表明,当风机转速1200 r/min、振动频率5 Hz、上筛筛孔开度18 mm时,籽粒含杂率为0.82%,清选损失率为1.14%,试验值与优化值相对误差小于5%,与传统双层往复振动筛清选装置相比籽粒含杂率降低2.07个百分点,清选损失率降低2.13个百分点,证明所设计合理。

摘要：相比现实生活，网络是一个相对自由的空间。大量信息资源确实给生活提供了便捷，同时让新闻事件透明不少。但俗话说“无以规矩，不成方圆”，目前信息过载并且鱼龙混杂的网络缺乏制约，自由的互联网不应该等同于散漫和无需地带，对其加以规范和管理尤为必要。

摘要：提起设计，很多人或只会想起有关视觉的项目和服务，如时装设计、建筑及室内设计、艺术展览等。鲜有人留意到公共设施与服务、企业战略、品牌建立及城市规划等社会、商业及生活事务也与设计息息相关，因而在不可忽视创意力量的今天，设计在商业和社会发展中所扮演的角色和价值值得重视。

摘要：【目的】针对玉米脱粒过程中易出现脱粒空间堵塞、滚筒转不动所导致的籽粒破碎率偏高和存在夹带损失的问题,设计一种喂抛组合式脱粒分离装置。【方法】在滚筒前端的喂入口处设计喂入加速辊,分析对果穗及秸秆受力情况,确定半径为150 mm,并结合过桥输送链耙线速度和玉米脱粒速度,确定转速为430 r/min;分析滚筒工作段型式,优化设计导流罩内导流板角度为喂入段30°、脱粒段20°、分离段10°;在滚筒后端排草口处设计安装排杂抛出装置,包括排草辊和排草凹板。以滚筒转速、凹板间隙、喂入量为试验因素,同时以籽粒破碎率和未脱净率作为评价指标,设计三因素三水平田间正交试验;使用Design-Expert 12软件优化数据。【结果】在滚筒转速447.11 r/min、凹板间隙34.74 mm、喂入量16.14 kg/s,籽粒破碎率达到2.68%,未脱净率达到0.99%。【结论】在滚筒转速450 r/min、凹板间隙35 mm、喂入量16 kg/s,平均籽粒破碎率达到2.73%,平均未脱净率达到1.04%,试验结果与优化结果间相对误差在5%以内,装置设计合理,优于传统脱粒分离装置,满足脱粒标准。

摘要：针对油罐拱顶与罐壁上部容易出现失稳变形的实际问题,基于ANSYS建立了油罐有限元模型,对油罐结构稳定性进行数值模拟,探讨加载关联性和结构关联性对均匀外压作用下油罐稳定性的影响。结果表明:分析油罐结构稳定性时,对于给定尺寸的油罐,失稳发生在结构较薄弱部位;拱顶和罐壁可独立加载求解临界载荷,取较小值作为油罐的临界载荷;油罐的失稳分析要考虑拱顶与罐壁间相互作用对总体临界载荷的影响。研究结果可为基于有限元法的油罐稳定性设计和分析提供一定参考。

摘要：《老子》第25章中书：人法地，地法天，天法道，道法自然。老子对于世间万物的方法论说的是：人的生活受“地”的规约；“地”的状况则受“天”的规约；“天”的运行则受到“道”的规约；“道”的化育则受到自然的规约。简单地说，天地万物有外在“自然”：亦有人性精神的内在“自然”：更包括了贯通内外永续生息的“自然”律则。

摘要：信息化教学的本质就是运用系统方法,以学习者为中心,充分、合理地利用现代信息技术和信息资源,对教学内容、教学方法、教学过程、教学评价等教学环节进行具体设计,创设教学系统的过程或情境,更好地促进学习者的学习。