摘要：根据代数推理的教学意义,剖析其教学现状存在“隐形”“无形”“孤立”三个主要问题,并针对问题提出重视知识形成与运用过程的推理、重视简式三段论推理程式的训练、重视代数推理与几何推理的融合三大教学路径。

摘要：饱和土的固结理论是土工工程的重要理论之一。近年来,它被广泛地应用在边坡疏干工程中,是疏干工程方案设计,经济对比及疏干效果评价的重要依据。一、饱和土固结理论的基本概念固结理论是土力学研究范畴。当外荷作用在饱和而又可以压缩的土体上时,由于外荷的作用。

摘要：数学思想方法是以数学内容为载体的对数学内容本质的认识和解释，是一种隐性的知识．因此，要通过反复实践、体会才能领悟、理解和运用．它不需要“事后诸葛亮”式的点缀，即在解题活动获得成功以后以“专家”的口吻作出点评：“这是……方法”“那是……思想”；它应当通过相关教学内容的“再创造”使之真正“可以理解、可以学到手”．

摘要：数学课堂是实现数学教育价值的主渠道,它也毫无疑问地成为数学教研活动的重点。以课例为载体构建教师讨论交流和研究的平台,可以发挥教研活动的学科教学过程管理功能和教学导向功能,使教师在课例研究中形成一定的共识,再通过教师的内化把这种共识转化成教学规范,转变为教学行为。同时,课堂行动研究是教师实现自身专业发展的主渠道,教师的价值主要体现在课堂教学中,发展教师的专业能力的核心是发展课堂教学的设计、实施和评价能力。因此,以课例为载体的主题式教研活动是实现教师专业成长中"解决问题"层级目标的重要手段。那么,怎样的教学研究过程才更适合教师专业发展的需要?才更能促进教师广泛而有深度地参与教学研究与讨论呢?为探索这个问题,我们结合初中数学课堂高效率学习策略的研究,采用同课异构这种行动研究的方式,组织了一次数学课堂研讨活动。