摘要：随着互联网技术的发展,工程训练线上线下混合式教学模式也得到长足进展。分析工程训练传统的单一线下教学模式在教学内容、师资队伍、教学过程、教学评价等方面存在的问题,研究线上线下教学模式各自的优劣势,提出工程训练混合式教学改革的建议:加强顶层设计,顺利推进教学改革;优化教学内容,完善知识体系;优化教学实施,高效完成教学目标;完善教学评价,闭环教学模式。

摘要：逆向工程和3D打印技术广泛应用于航空、汽车、医疗等领域,二者联合使用是产品创新设计和快速原型制造的重要方法。因此,逆向工程与增材制造技术类课程具有较强的工程实践背景,狭义的增材制造主要是指3D打印技术。该课程一般在机械类专业开设,对授课教师的知识储备、授课方法及实践教学能力均有较高的要求。课题组经过四年的教学探索和实践,提出逆向工程与增材制造基础课程应以培养学生工程应用基础为主,应重方法技巧训练而轻深层原理讲授,实践教学应加强培养学生完整的产品创新能力。

摘要：机械设计制造及其自动化专业(简称机制专业)是机械工程和机械制造领域的主导、基础专业,是与智能制造密切相关的专业,将智能制造技术相关内容融入机制专业课程体系中是必然的趋势。依托校企会合作平台,通过和行业企业调研,对机制专业人才培养方案及目标进行了调整和完善,以适应行业企业新的需求和智能机械制造的发展趋势。针对调整后的培养方案和目标,讨论了相应的专业课程体系建设和调整优化方案,采用保留课程部分、内容和学时调整课程部分、增加课程部分和取消课程部分四个方面措施相互结合的总体调整方式,融入智能制造相关技术内容。通过调整优化使课程设置及内容满足培养目标要求和总学时控制要求,达到既适应常规机械设计制造领域的知识结构和岗位需求,又可适应现阶段蓬勃兴起的工业机器人应用发展形势,同时适应智能机械制造发展趋势,并符合教育部有关大学工科教育的课程设置基本要求和应用型本科的定位要求。调整优化后的机制专业课程体系经实践证明,教学实施开展和学生学习方面情况正常,行业企业反馈良好。随着技术进步和社会发展,融入智能制造技术内容的机制专业课程体系调整和完善将不断进行。

摘要：教学秘书是高校教学管理中的基层人员,是教学工作正常运行的枢纽,其个人素质、知识结构、服务水平对高等教育的改革和发展存在一定影响。论文阐述了高校教学秘书的工作职责,分析了教学秘书队伍存在的问题,进而将"以人文本"的教育管理理念引入到教学秘书队伍建设中,从高校应重视秘书工作和教学秘书应爱岗敬业两方面提出建议,不断加强教学秘书自身素质,以保证教学工作的顺利开展。

摘要：铁碳合金相图是研究钢和铸铁的重要理论基础,掌握在平衡状态下铁碳合金成分———组织———性能之间的关系及变化规律,对于钢铁材料的应用及热加工工艺的制定具有指导意义。