摘要：TPACK即整合技术的学科教学知识,它作为一种理论框架,不仅提供了一种如何看待技术与学科教学关系的新视角,而且也可以用来指导教学设计的撰写。本文以"磁感应强度磁通量"为例提出了TPACK视域下的高中物理教学设计,为信息技术支撑下的高中物理教学提供借鉴。

摘要：电学是初中物理中学生较难理解和掌握的内容之一。电学的大部分规律总结来自于实验,因此实验教学至关重要。本文以"电流与电压和电阻的关系"的教学设计为例,将物理实验课APP运用到初中电学的实验教学中,旨在提高线上教学效果,培养学生自主探究能力,对混合式教学有一定的帮助。

摘要：设计了基于Tracker软件研究竖直方向阻尼振动的居家实验.选用橡皮筋和水果自制振子模型,利用Tracker软件对自制橡皮筋振子的阻尼振动进行研究,绘制橡皮筋振子模型在竖直方向上做阻尼振动的“y t”图像,并通过数据拟合,计算出该阻尼振动的振幅、周期、圆频率、阻尼系数等,是利用生活物品进行大学物理实验的一次尝试.