摘要：法国实用艺术预科是为高中毕业后希望进入法国实用艺术高等教育的专业学习,而又从未接触过实用艺术课程的学生设置的,旨在促进艺术范畴类的水平调整并加强实用艺术方面的必要基础训练,帮助学生掌握实用艺术设计的语汇及其表达,发现学生的创作个性，并帮助他们为选择实用艺术高等教育确立自己的专业方向，逐步融入其中。

摘要：教学内容:主题设计-中国美食教学班级:2000级服装设计任课教师:马梅尔(面料设计)、桑德拉(服装设计)、法比娜(工艺) 2002年4月3日,7∶40这里已热闹非凡。一圈人围在长案的一边,一张1.5×4米左右的长案上堆满了蔬菜——黄瓜、茄 子、西红柿、青椒、花菜、青菜、四季豆…长案一头堆着几摞大大小小的青花和白瓷的碗碟以及刀、案板。长案的另一边有 四、五个人正在挥刀切着手中各式的菜,对面的人还不时指挥着“把它切成片,薄一些！”“切丝！放在盘子里！”……

摘要：本文对针织面料设计实践教学内容及方法进行探讨,在主题教学过程中,针织服装面料设计实践教学环节,主要着重于纱线选择与灵活表现、组织结构性能与应用、针织设备工作原理掌握与熟练操作等方面的训练与实践,目的是在学习过程中,能够通过探究性的实践活动达到对系列问题的解决能力。

摘要：文章以就业为导向的高职时装设计人才培养模式为切入点,对人才培养目标定位、教学方式、课程体系、评价模式进行了理论与实践探讨;形成了以问题为导向指导学生"如何去学"的研究性学习方法、多元融合的课程体系,以及注重过程能力考核的多元评价模式;解决了当前以就业为导向的高职时装设计人才培养模式存在的教、学、用分离,课程联动性、综合性不强,创新能力不突出等问题。

摘要：浮生若梦,若梦非梦。浮生何如?如梦之梦。毕业设计主题源于赖声川先生的话剧,有矛盾、对比、冲撞的戏剧张力。梦中之梦,梦中有另一个梦,故事中有另一个故事,连环,套索,环环相扣。虽是梦中有梦,但终究是一场空梦,兜兜转转,周而复始。一切有为法,如梦幻泡影,如露亦如电,应做如是观。梦境和现实的交织,正是生活的映射。你所寻觅的、想象的、害怕的、后悔的、不得不面对的……