摘要：在教学实践中，通过恰当的问题，让学生达到“不愤不启，不悱不发”状态，即达到“心求通而尚未通，口欲言而未能言”的状态。对于探究性的学习而言，教师的作用就是通过精心设计问题，使学生进入“愤悱”状态，去尝试、去猜测、去实验。比较常见的探究性学习模式主要有以下几种。

摘要：探索构建信息技术与外科护理学课程结合的教学模式及教学效果。选择课程33～54章为教学内容，构建：①基于网络资源的研究学习模式；②基于工具的课堂教学模式；③基于网上资源利用的课堂授课模式。这3种教学模式，使教学中的教师、学生、教学过程、媒体这4要素的地位与作用发生了改变，实现了既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的教学方式，教学过程有情景创设，自主学习等，教学媒体也从演示工具渐变为认知工具。88．5％-96．7％的学生和被调查者对教学内容、教学方法、教师的教学观念、信息能力、教学设计、学生的信息能力、知识掌握、创新、合作、交流能力的指标评为优良。期末成绩配对t检验．t=8．74．P〈0．01。

摘要：凝胶材料在文物保护领域的应用越来越广泛,其优秀的保水性、缓释性更适用于清除脆弱文物表面的杂质。部分天然高分子聚合物以其优异的结合金属离子能力在文物保护领域得到广泛认可,羧甲基壳聚糖(CMCS)是一种水溶性壳聚糖衍生物,因其具有较强的螯合金属离子的能力而广泛应用;蒙脱石(MMT)作为一种“三明治”状结构的天然黏土,具有优异的金属离子吸附能力。为清除古代城墙砖表面灰浆残留,以CMCS和MMT为基质,与EDTA-2Na聚合配制成复合凝胶,并通过控制变量法筛选出最优配比,可为相关凝胶材料在文物表面杂质清理起到一定的参考作用。

摘要：设计了一种基于FPGA的视频图像旋转系统。在Nios环境下利用图像旋转矩阵对像素坐标进行旋转变换,再使用双线性插值算法对像素值进行插值运算。为了解决图像数据量大、软件计算速度慢的问题,系统采用了CORDIC算法对旋转矩阵中的三角函数计算进行硬件加速实现,并以自定义指令的方式将该模块导入Nios II CPU核的ALU上。结果表明:采用此方法大大提高了旋转速度,提升了系统的性能。

摘要：介绍了dsPIC30F4011芯片及其在交流变频调速中的应用。在分析单相电机特点的基础上,采用电压空间矢量脉宽调制(SVPWM)技术,利用三相逆变电路来控制单相电机,实现了电机的变频调速。使用Simulink做出了仿真结果,并给出了基于dsPIC的全数字实现及其试验波形。试验证明:电机电流谐波含量较少,转矩脉动较小,逆变得到的电压明显高于传统的SVPWM系统。从试验结果可看出使用该控制系统可达到理想效果。

摘要：针对因类间相似度较高导致智能电网数据聚合结果稳定性差的问题,提出了基于近邻传播聚类的智能电网数据安全聚合方法。构建基于近邻传播的聚类结构,将每个数据点归属到最近的代表点,以此搭建日场景样本间的相似度矩阵,将其作为评判聚类中心的标准。引入了防震荡的衰减因子,初始化求解相似度矩阵,确定最佳聚类数。更新聚类结果,计算不同智能电网数据之间的相似度,设计智能电网数据安全聚合流程,实现数据安全聚合。由实验结果可知,该方法聚合程度始终高于0.70,聚合场景数量一致,说明智能电网数据安全聚合结果稳定。

摘要：湖北五峰地质公园总体规划,以地质遗迹景观为核心,以生态、保护、传承、共生为理念,结合具体的景点设计,形成"一轴、两点、三特色、三精品、五景区"的规划结构,力图将五峰地质公园建设成为集科学考察、观光览胜、休闲度假、纪念等功能于一体的科普胜地,推动五峰地质公园的可持续发展。

摘要：大气中SO2气体是造成石灰质文物化学腐蚀的最重要因素之一。设计了一套SO2老化装置来评价两种有机硅防护涂料(Pelicoat和Mellerud),在浓度30mg/m3SO2下的防护石材效果情况。使用毛细管吸收量评价防护涂料的保护程度,使用接触角评价防护涂料的疏水性,使用离子色谱测定石灰岩腐蚀层中形成的硫酸盐,根据硫酸盐的量决定石灰岩的腐蚀程度。实验结果表明,两种防护涂料老化480h后,其保护系数均有不同程度的减少。随着老化时间的增加,用Pelicoat、Mellerud涂覆的样品接触角逐渐减少,Pelicoat的降幅要大于Mellerud,两种防护涂料抗SO2防护效果下降。SEM电镜发现样品经过老化涂覆后,试样表面孔隙变大、孔隙数增加。

摘要：随着新课改的实施,高中化学课程越来越注重学生化学学科核心素养的发展。化学实验不仅是化学学科核心素养的重要体现形式之一,也是高考化学必不可少的考查内容。采用统计分析法,通过对2016—2020年全国高考卷Ⅲ的化学实验部分考查内容进行统计,从化学学科核心素养的视角对化学实验试题的考点进行了分析,针对考点提出相关教学建议,希望对培养学生的核心素养有所帮助。

摘要：某批单相断路器4Cr13钢连杆在调试试验中发生断裂,结合连杆的加工过程,用光学显微镜、扫描电子显微镜和维氏硬度计对其断裂原因进行了分析。结果表明:4Cr13钢连杆在90°弯角内侧发生脆性过载断裂,断裂形式为准解理断裂;4Cr13钢连杆在90°弯角内侧的硬度偏高,同时倒角圆弧半径偏小,使其在弯型过程中于90°弯角内侧发生应力集中而形成微裂纹,并最终导致4Cr13钢连杆在调试过程中因受力而发生断裂;合理设计连杆结构,并在弯型工序前控制退火过程中的加热速率,可避免4Cr13钢连杆发生断裂。