摘要：随着航空航天技术的发展,热防护涂层服役温度逐渐提高,亟需寻找新一代涂层材料。本研究通过固相烧结法制备高熵稀土铝酸盐(Y_(0.2)Yb_(0.2)Lu_(0.2)Eu_(0.2)Er_(0.2))_(3)Al_(5)O_(12)(HE-RE_(3)Al_(5)O_(12))陶瓷粉体,采用大气等离子喷涂技术在高温合金基体上实现HE-RE_(3)Al_(5)O_(12)/YSZ和HE-RE_(3)Al_(5)O_(12)/Al_(2)O_(3)双陶瓷涂层有效沉积。分析了双陶瓷涂层的相结构及微观组织演变规律,并开展了其在高温氧乙炔焰流热冲击循环作用下的热防护性能研究。结果表明,氧乙炔火焰加热涂层表面温度至1400℃,并在目标温度下停留200 s时,HE-RE_(3)Al_(5)O_(12)/YSZ和HE-RE_(3)Al_(5)O_(12)/Al_(2)O_(3)涂层样品(HE-RE_(3)Al_(5)O_(12)涂层厚度为200μm)能够分别实现有效温降约为665℃和545℃。HE-RE_(3)Al_(5)O_(12)/YSZ双陶瓷涂层在1400℃-200 s热循环下的寿命为20次左右,且该涂层的抗热震性能明显优于HE-RE_(3)Al_(5)O_(12)/Al_(2)O_(3)涂层。基于高熵涂层的热防护行为演变特征,推测在高温焰流循环作用过程中涂层内部所产生的热失配应力是引起双陶瓷涂层失效的主要原因。本研究工作基于新型双陶瓷涂层结构设计,有效扩展了高熵稀土铝酸盐涂层材料在高温热防护领域中的应用前景。

摘要：护理教育的目标是培养具有多元化能力的综合型、应用型人才[1]。学校教育是护理专业学生初步获得和掌握护理技能的主要来源[2]。其中,《基础护理学》作为护理专业的核心主干课程,是所有专业课程的基础[3]。护生对该课程的掌握程度将直接影响了日后的临床实习效果及护理工作的发展。临床工作日新月异,如何保证教学与临床的紧密接轨,《基础护理学》实验课程在其中承担着重要的桥梁作用,学生通过实验课的学习为进入临床打下基础。那么,如何更好地设计《基础护理学》实验教学、培养学生临床思维能力,成为了国内外护理教育者的重要议题。护理临床思维能力是指运用理论、智力和经验对患者存在的或潜在的护理问题进行综合分析、判断和实施护理措施的决策能力[4]。可见,临床思维能力来源于实践经验的累积,同时需要扎实理论知识的指导。本研究从临床思维能力培养的角度出发,以消毒隔离技术实验课为例,对《基础护理学》实验课程进行设计,旨在寻找《基础护理学》课程改革的突破点。

摘要：目的设计并构建靶向上皮细胞黏附分子(EpCAM)的核酸适配体分子信标MAB-SYL3L用于胃癌细胞的靶向识别/成像。方法根据分子信标探针的设计原则,将靶向EpCAM的核酸适配体SYL3进行适当的截短,构建核酸适配体分子信标MAB-SYL3L。采用流式细胞术对MAB-SYL3L的特异性和亲和性进行分析,并观察不同温度下MAB-SYL3L的结合能力;采用流式细胞术和荧光显微镜对MAB-SYL3L与SGC-7901细胞一步法靶向识别/成像进行分析。结果构建的MAB-SYL3L与SGC-7901细胞的结合具有高亲和性和高特异性,解离常数为(47.0±3.8)nmol/L。MAB-SYL3L与SGC-7901细胞的结合不受温度的影响,不需洗涤过程便能一步法实现SGC-7901细胞的靶向识别/成像。结论成功构建出基于EpCAM的核酸适配体分子信标MAB-SYL3L,建立了一种快速、便捷的胃癌细胞靶向识别/成像方法。

摘要：本研究旨在建立一种环介导等温扩增技术(loop-mediated isothermal amplification,LAMP)检测食品中的肺炎克雷伯菌。选取肺炎克雷伯菌特有的毒力基因区域,设计2对引物(1对内引物、1对外引物),进行体外恒温扩增反应。对反应体系内的甜菜碱、核酸原料(dNTPs)、内外引物比例、Mg^(2+)浓度、反应时间和温度进行优化和选择,并进行特异性和灵敏性试验检测。应用建立的LAMP方法对灭菌鸡肉人工污染加标样品进行检测。结果表明,通过优化试验,筛选到最优反应体系和反应条件;应用优化后的LAMP反应体系对包括肺炎克雷伯菌在内的18种常见微生物进行特异性检测试验,特异性良好。肺炎克雷伯菌LAMP反应体系对基因组的最低检测限是0.875pg/μL,比传统PCR方法灵敏性高100倍。对人工鸡肉阳性样品进行检测,检测限为30CFU/mL。本试验成功建立了一种能检测食物中致病肺炎克雷伯菌的LAMP检测方法,该方法利用2对引物针对肺炎克雷伯菌目的基因6个区域进行体外恒温核酸阶梯性扩增,灵敏性更高,反应时间更短,检测成本更低。