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智慧学习环境下高校商务英语课程质量提升路径研究: 收藏
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引用; 《陕西教育(高教)》2024年第10期 27-29页; 作者：惠佳雪王佩西安欧亚学院; 随着智能技术的不断发展，智慧学习也步入了新的阶段。在智慧学习的环境下，高校商务英语这类互动性强、实践性强的课程，面临着互动不佳、课程内容及设计不完全匹配学习环境、质量评价体系较为陈旧、课程开发团队薄弱等问题，如何在智...; 随着智能技术的不断发展，智慧学习也步入了新的阶段。在智慧学习的环境下，高校商务英语这类互动性强、实践性强的课程，面临着互动不佳、课程内容及设计不完全匹配学习环境、质量评价体系较为陈旧、课程开发团队薄弱等问题，如何在智慧学习环境下引导学生深度参与、提升课程质量值得探讨。本文通过研究国外部分高校智慧学习环境下的课程质量开发及保障体系发现，他们存在一些共同点：以学生为中心的课程开发及质量保障理念、系统化的课程质量保障体系、标准化的课程设计、个性化的课程学习支持、高效的课程质量保障组织结构、持续的课程质量改进等，这些共同点对于解决我国现阶段智慧学习环境下高校商务英语课程建设过程中遇到的问题和提升课程质量具有一定的参考价值。; 来源：详细信息评论

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