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核心素养视角下的单元整体教学设计策略——以“不等式”单元的教学设计为例: 收藏
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引用; 《数理天地（初中版）》2024年第9期 100-102页; 作者：程梦鑫惠小静陕西省延安市新区延安大学716000; 新课标的发布提出了一些关于数学课程改革的新内容,尤其是提出以培养学生的核心素养为导向,突破以往的传统教学设计模式,转而以大单元为整体进行教学设计,考虑知识的系统性,培养学生思维的整体性.本文试从新课标依据的单元整体教学出发...; 新课标的发布提出了一些关于数学课程改革的新内容,尤其是提出以培养学生的核心素养为导向,突破以往的传统教学设计模式,转而以大单元为整体进行教学设计,考虑知识的系统性,培养学生思维的整体性.本文试从新课标依据的单元整体教学出发,阐述单元整体教学本身,给出单元整体教学设计的方法,并浅谈基于不等式的单元整体总结教学设计.; 来源：详细信息评论

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