摘要：分析了一维多孔径阵列的成像特性,选取子孔径间距比为1∶2的一维非冗余三孔径结构为基阵列,以最大化频域覆盖为设计标准,设计了沿基线方向对基阵列在360°范围内以不同角度进行多次旋转的新型合成孔径结构,以提高中频调制传递函数(IFMTF)和系统成像质量。当填充因子为28.51%时,旋转合成得到的九孔径阵列的IFMTF值(0.1223)大于Golay-9阵列的0.0782。仿真和实验结果的定量和定性评价均证明了所提方法的有效性。

摘要：阐述“教—学—评”一体化的内涵和意义。分析“教—学—评”一体化的理论依据。以译林版高中《英语》必修一Unit 3 Getting along with others Reading部分的Friendship on the rocks:Please advise!为例,探究“教—学—评”一体化在高中英语教学中的具体应用,旨在为教师更高效地实施“教—学—评”一体化提供参考和帮助。指出教师要立足单元主题与英语学科核心素养设计教学目标,基于英语学习活动观设计教学环节,开展多主体评价活动。

摘要：本节课以“认识心肌炎构筑生命屏障”为主题,采用项目式学习的方式开展探究活动。将重要概念进行整合,创设真实情境,结合多种资源设计教学内容。组织学生通过小组合作完成学习任务,注重落实生物学核心素养。

摘要：文章主要探讨了中华优秀传统文化融入小学语文习作教学的策略。首先,文章介绍了小学语文习作教学中融入中华优秀传统文化的价值意蕴,并基于中华优秀传统文化融入小学语文习作教学的主体性、继承性、实践性原则,探讨了利用中华优秀传统文化元素来设计习作教学的具体策略,以期帮助学生更好地掌握语文习作技巧,促进学生写作能力和文化素养的全面发展。

摘要：高中数学新教材中很多习题有着极强的“代表性”与“穿透性”,教师若能积极开展对教材习题的研究,创设合理的任务群,以“最近发展区”为平台,在课堂中提出高价值的问题,就能引导学生仔细观察、大胆猜想,严谨推理,不断拓展学生的认知,提升四基四能.本文以2019版人教A版选择性必修第一册的一道习题为例,通过聚焦任务群,让学生经历从特殊到一般、从确定性到完备性、从顺推到逆推的探究过程,体验研究数学问题的普适性方法.

摘要：光谱的预处理在光谱分析中占有非常重要的地位。针对现有光谱去噪算法对弱峰保存能力差、基线校正算法对光谱能量过扣除、光谱特征峰定位不准确以及各种预处理算法串行处理造成的误差累计等问题,设计了一个端到端的卷积神经网络。该网络由两个模块组成:基线校正和去噪模块和特征峰定位模块。这两个模块相互连接又独立输出。理想条件下,可以依据光谱的线型函数和特征峰的位置拟合出无噪声无基线的光谱,所以在基线校正和光谱去噪模块中连接特征峰定位模块的输出可以有效的提高去噪和基线校正的精度;而高质量的光谱有助于更加精确的估计光谱峰的位置,因此这两个模块相互连接可以有效提高重建光谱的质量。光谱基线校正和去噪模块是一个前馈网络,该模块由多个卷积层、激活函数和批归一化层构成,每一层均连接了特征峰定位模块的输出。特征峰定位模块是一个多尺度特征融合网络,该模块使用不同尺寸的卷积核将光谱分为不同的尺度,融合大小不同尺度的特征估计光谱特征峰的具体位置。在网络训练时,使用不同温度、湿度和不同预热时间的光谱仪获得光谱作为输入样本,使用中国计量院的标准仪器获得光谱数据作为输出样本。在实验中,首先对合成的光谱分别添加不同信噪比的噪声和不同峰值的高斯基线,分别评价该网络在噪声抑制、基线校正、光谱特征峰校正的能力;然后将添加噪声和基线后的玉米的近红外光谱作为样本,用最先进的算法对它们进行预处理,然后用偏最小二乘法估计玉米中的水和油的浓度。估计的浓度与用标准仪器测量的真实浓度进行比较,以证明所提出的CNN的优势。实验证明,所设计的网络在单任务和多任务处理中均能取得良好的结果。而且经过该网络处理的光谱在定量分析中可以得到更准确的结果,具有较强的实用价值。

摘要：Al-Zn-Mg-Cu系(即7xxx系)铝合金是军民两用最为广泛的一类超高强度铝合金,Al-Zn-Mg-Cu系铝合金增材制造技术具有复杂零件精密成形与轻量化设计等显著优势,市场需求广泛。本文综述了Al-Zn-Mg-Cu系合金增材制造技术的研究进展,总结了国内外增材制造7075铝合金目前存在的问题和改进措施。对7075铝合金增材制造技术未来的研究热点和发展方向进行了展望。

摘要：设计分析了柱面光栅精密角度分度系统中的主轴轴系,阐述了角度分度系统中双轴轴系的设计原理及结构组成,给出了相应的双轴零位对准方法及主轴角度分度测量方法。轴系经安装调试后,得到了当主轴转动一个周期时柱面光栅角度分度实验数据输出曲线。实验结果表明,该轴系达到了所要求的测角精度和分辨率。

摘要：本文介绍了一种新型的摆杆式可变光栏。根据推导出的动环转角与光栏片转角的关系式,用计算机辅助设计选取光栏机构的一组最优化参数,使动环等角转动变换每档光圈时,实际光通量与理论值误差≤8.4％。

摘要：在“新工科”、新业态的要求下,新兴工科专业培养的人才不仅需要技术精湛,更要有良好的道德品质。《数据科学导论》课程作为引导学生进入大数据世界的导论性质的课程,对课程中的思政教学探究与实践研究十分必要和紧迫。本文从课程目标出发,进行课程思政教学探究与总体设计,挖掘思政内容,在理念、内容和实践方面进行积极探索和创新,培养数据科学人才的3C精神(Curious、Creative、Critical),并将思政内容融合进课程评价中,取得了较好的育人成效。