摘要：课时目标是教学实施的重要依据,决定着课堂教学的起点与归宿。课时目标设置不恰当、陈述不规范,常会导致教学方向偏离、活动逻辑错乱、师生行为偏差。实践中,应根据学习年段、认知层级、领域特色,使用行为动词,借助表述的行为化进行课时目标叙写,对小学科学课程内容中的学科核心概念进行分解和教学转化,促进目标、活动及评价之间的一致性和连续性,由此落实学科核心素养培育目标,发挥科学课程育人价值。

摘要：为贯彻落实广东电网有限责任公司设备规范化检修及数字化转型工作要求,江门供电局率先开展10kV小车开关“工厂化轮换检修”工作,成效显著,但重型变电设备上下楼搬运困难仍然是工作的痛点。本文首先介绍了江门供电局10kV小车开关“轮换检修”工作的背景和意义,接着引出轮换检修工作中重物搬运难的“老大难”问题,随后阐述了电动履带式爬楼梯技术的原理和优势,详细介绍了该装置的设计方案、系统架构,包括机械结构、控制系统、传动系统等关键部分的设计和开发。最后,本文探讨了该装置在变电站重型变电设备、器具搬运中的应用前景,并总结了装置的创新点和技术实现的价值。

摘要：本文介绍了一种新型的高空作业智能安全带装置,该装置具有监测报警、声光提醒和数据记录功能。它能够有效地监测和提醒高空作业人员正确使用安全带,提高高空作业的安全水平。通过监测两条安全带(腰绳+后备绳)的扣挂与解扣动作来判断作业人员的动作是否正确。装置内部设置传感器,能够检测安全带的扣挂状态,并通过算法判断出扣挂动作。同时,装置还具有声光提醒功能,能够及时提醒作业人员扣挂或解扣。此外,装置还可以记录作业过程中的相关数据,为后续的分析和改进提供依据。本文将详细阐述该装置的设计背景、工作原理、硬件组成、软件设计和应用效果等方面的内容。

摘要：对《义务教育科学课程标准(2022年版)》课程内容小学阶段“内容要求”的动词按“目标类型”和“学习水平”进行分类统计和分析,发现:动词使用倾向反映了课程的性质;“技术与工程”领域动词使用超常;动词分布整体符合规律,但在部分领域和学段出现缺位和错位。需重视“跨学科整合”学习,通过动词实现学习目标的进阶型式分布、行为化转换和表现性评价,促进“教-学-评”的一体化,落实学科育人总目标。

摘要：为落实南方电网公司推进电网向安全、可靠、绿色、高效、智能转型升级的要求,江门供电局开展变电站一次设备智能改造升级工作,而变电站高压室10kV开关柜安全距离短、故障缺陷多,是改造升级的重中之重。本文首先介绍了10kV小车开关动作性能智能化监控装置的研发背景,接着将该装置分为六大部分,详细介绍了每个部分的设计思路与实现方法,随后列举了该装置能够实现的功能和具备的优点。最后,本文展望了该装置的创新点及在智能变电站中的应用前景,能够有效提高设备的安全性和可靠性,为电力系统的稳定运行提供有力保障。

摘要：在科学课教学中，如何把有限的时间投入到最有价值的活动上，是我们在设计和实施课堂教学活动时应当深入思考的问题。一。

摘要：澳大利亚心理学家约翰·斯威勒于上世纪80年代提出了认知负荷理论,其核心内容是,人们在认知加工过程中要投入一定的心理努力,占用一定的认知资源,承载一定的负荷。认知负荷是由学习材料的组织和呈现方式、学习材料内在本质特征以及学习者先前的知识经验三个因素所决定的。

摘要：变电站现有10 kV开关柜转运小车存在诸多局限性,造成运维效率低下,严重影响送电时间。设计一种可电动升降、调节托盘宽度、翻转小车开关、快速组装的10 kV小车开关智能运维装置,使用该智能运维装置能快速地将多台小车开关一次性转运至地面,还能翻转小车开关以便于对小车开关底部检修作业,实现转运小车的通用性和重复利用,解决10 kV母线停电检修时转运小车数量不足、运维不便等问题。

摘要：在建筑消防设计审核、验收和工程实践中发现了火灾自动报警器及消防联动控制系统存在的一些问题,依据国家有关规范要求,提出了设计中应该注意的事项。

摘要：西门子PR2型隔离开关是变电站内一种常见设备,性能优良,在220 k V及以上电压等级变电站内应用普遍。但是PR2型隔离开关机构箱因设计以及厂家安装调试存在瑕疵,导致机构箱齿轮损坏的现象时有发生,隔离开关无法正常分合闸。现主要针对西门子公司生产的PR2型隔离开关合闸不到位的问题进行研究,并提出改进措施。