摘要：针对目前有机化学基础实验陈旧、缺乏系统性等问题,强化实验教学“两性一度”的探索,设计了6-氨基-1,2,3,4-四氢-1-萘酮的双甲基化创新综合有机化学实验。在碱性条件下,以碘甲烷作为甲基化试剂进行取代反应生成二甲基取代产物,并利用核磁共振氢谱(^(1)H NMR)、核磁共振碳谱(^(13)C NMR)、高效液相色谱对产物进行结构表征。包含文献检索、实验设计、实验操作、样品表征和数据分析等学习内容,可以使得学生在理论知识和实践操作两个方面能力有所提升,进而提高学生的综合素质。

摘要：以挥发油提取率为研究指标,在考察单因素实验的基础上,设计正交实验对超声-微波协同法的工艺条件进行优化,并利用GC-MS对挥发油的化学成分进行分离和鉴定。最佳工艺条件为:黑胡椒颗粒60目,加8倍溶剂量,提取温度50℃,微波-超声协同萃取35 min;在此最佳条件下,挥发油的平均提取率为2.89%。微波-超声辅助法提取胡椒精油用时短、温度低、溶剂用量少且提取率高,为黑胡椒挥发油的工业化生产提供了一定的理论依据。

摘要：在《综合与设计性化学实验》课程中进行了三方面教学改革,第一,在《综合与设计性化学实验》课程中引入了实验小组,通过分工实施与协作实施相结合共同完成实验任务;第二,实现实验数据共享,提供给学生更多的挖掘问题、分析问题、解决问题的空间;第三,实验报告与工业生产概念设计有机结合,提升和拓宽学生的知识领域。问卷调查结果显示,通过实验教学改革,学生的实验兴趣和团队协作能力得到了明显的提高,在分析问题、解决问题能力和实验报告写作能力方面也得到了一定的锻炼。《综合与设计性化学实验》教学实践结果表明,在不需要更多的人力、物力和时间投入前提下,可以帮助学生提高综合科学素养,对其它学科综合设计性实验具有一定的推广价值。

摘要：在全国高校打造五大“金课”的大背景下,虚拟仿真实验教学项目建设已逐渐成为高校人才培养、学科建设的必要组成部分。有机化学虚拟仿真实验是有机化学实验教学的重要手段,可以实现真实实验难以进行的实验题目,是有机化学实验的良好补充。分析了有机化学虚拟仿真实验和有机化学真实实验的优缺点,并按照“金课”标准,探讨了如何设计有机化学虚拟仿真实验。

摘要：目前,高等教育人才培养体系存在着重知识传授,轻能力培养,教学和评价方式简单化,未形成完整的创新人才培养体系等诸多的问题。本文以提升本科高校人才培养质量与水平为核心,提出了创新型人才培养模式。通过课程设置改革、教学与实践一体化设计、信息技术与教学融合,改变传统教育方式,实现人才培养质量的显著提升。