摘要：为了解决双馈感应电机最大功率追踪困难问题、提高其最大功率追踪效率,提出一种用于双馈感应电机最大功率追踪的多输入多输出二阶滑动模态控制方法 .对双馈感应电机进行建模分析,引入多输入多输出二阶滑膜控制设计过程,简化为含有m个变量的单输入单输出二阶滑膜控制,进而给出双馈感应电机单输入单输出二阶滑膜控制方法;在阶跃风速、随机风速、低电压穿越三种工况下进行仿真分析,验证了控制方法的有效性和鲁棒性.

摘要：光伏阵列通常受局部阴影的影响,导致系统输出功率较低。这主要归咎于光伏阵列的功率-电压特性曲线在阴影条件下具有多个功率峰值,而常规最大功率跟踪算法易陷入局部最优。设计了一种新颖的MPPT算法,即基于动态领导的集体智慧。与传统启发式算法不同,该算法由多个子优化器组成,每个优化器同时进行全局寻优,并选择适应度函数最小(最优解)的子优化器作为其他子优化器的领导者进行后续引导。三种算例(恒定气候条件、时变气候条件和大型光伏电站)下的Matlab/Simulink仿真结果显示,所提算法与导纳增量控制法和其余五种经典的启发式算法相比,DLCI能在PSC下实现最快速与稳定的全局最大功率跟踪。最后,基于dSpace的硬件在环实验验证了所提算法的硬件实施可行性。

摘要：近年来随着物联网与通信技术的发展,自动售货机变得随处可见,但是对于散装酒的无人自动售卖目前还没有较为成熟的方案。本文综合运用互联网、单片机以及无线通信等物联网技术设计了一种智能售酒系统,以STM32单片机为控制核心,与流量计模块、电子锁模块、电机模块和液位传感器模块等结合,完成对售酒的测量与控制。该系统通过SIM7600CE通信模块向后台服务器端进行数据交互,记录消费者每次的购买信息及售酒机设备等相关信息,还可实时监测售酒机酒量状态信息,并及时发送缺料预警信息通知商家补货。实验测试结果表明:所设计的售酒机终端能达到基本预定技术要求,系统整体运行稳定,出酒误差百分比能够控制在±2%以内,具有较大的实用价值。

摘要：农村三类小学如何根据自身特点发展特色教育?本论文从这个角度切入,论述了学校在充分利用有限资源创建葫芦丝艺术特色学校工作中的工作思路、具体做法以及取得的初步成果,并对创建特色学校的工作进行思索和探讨,对特色学校的后续创建工作提出了设憩。

摘要：舞台技术通过舞美设计对舞台艺术的整体效果产生作用和影响。舞台技术所涉及的范围比较广,按照传统理解,从大的范围来说,剧场的布景(道具)制作技术、灯光技术、音响技术、绘景技术(指绘制布景表面效果)等都可以称作舞台技术;从小的范围来说,主要指布景(道具)制作技术,延伸为舞台装置和舞台机械技术。随着现代科技的不断进步,各种新技术、新材料、新产品如雨后春笋般蓬勃发展,如数字技术、LED技术、冷焰火技术、水造型技术、激光技术、大型舞台机械技术、高科技装置多媒体技术等。这些新技术的应用,促进了舞台技术日新月异的变革,大大丰富了舞台美术的表现手段和表现形式,从而推动了舞台艺术的发展。

摘要：针对空间豆荚杆展开机构的设计,利用显式动态算法和高性能计算资源,对豆荚杆盘卷收拢和展开过程进行了非线性准静态仿真。为满足计算调试和多组工况带来的大规模计算需求,通过计算耗时、应力曲线和能量曲线的对比分析,确立了以提高加载速率为主的显式计算并行加速合理策略。计算过程和结果分析表明,动态仿真方法完全可以用来对豆荚杆机构的功能设计、结构改型和参数调整进行预知仿真,并为试验提供指导和参考。

摘要：以舞台技术对舞台艺术的影响为背景,探讨旅游(主题)剧场中的舞台技术与艺术融合的现状和未来趋势。

摘要：研究航天发射塔回转平台特殊工况滚动轴承的状态检测与试验方法。提出应用冲击脉冲法(SPM方法)进行不解体检测的变参数对比试验和SPM方法检测指标筛选试验方案。针对某航天发射塔回转平台滚动轴承的实际运行状况和使用维修记录,对该塔66个回转平台滚动轴承进行了现场检测试验和综合分析评判。成功地解决了该塔超低速、大负荷、变速、欠润滑运转回转平台滚动轴承的状态检测问题,充分发挥了现役轴承的使用寿命,节约了大量的维修时间与维修费用。

摘要：采用易于FPGA实现的归一化最小和算法,通过选取合适的归一化因子,将乘法转化成移位和加法运算。在高斯白噪声信道下,仿真该译码算法得出最佳的译码迭代次数,并结合Xilinx XC7VX485T资源确定量化位数。然后基于该算法和这3个参数设计了一种全新的、高速部分并行的DSC译码器。该译码器最大限度地实现了译码效率、译码复杂度、FPGA资源利用率之间的平衡,并在Xilinx XC7VX485T芯片上实现了该译码器,其吞吐率可达197 Mb/s。

摘要：依据课程标准对语篇研读的要求,阐述体裁和话题对于英语阅读教学的意义。以译林版初中《英语》八年级(上)Unit 7 Seasons of the Year阅读第二课时的教学为例,探究如何基于文本体裁和话题设计教学活动,实施深度教学。