摘要：正相爱的情感,在一个自然生命绽放的过程中的美好与神圣,是无可置疑与争辩的。如果不是非与伦理道德纠缠在一起,人性的情感将会呈现出其可爱、迷人、复杂、丰富的艺术特质。这种艺术的豁达,将赋予人类的相爱更为宽广的蕴涵:爱是摒除一切非爱本身所具有的质素,全心力地去思考爱、行动爱,做到爱的极致。关键在于,我们有没有这个践行爱的本质的能力?

摘要：《肖邦故园》之美，正如作家本人在文章里所说的：朴素、淡雅，又持久、深沉。震动之余，不免疑惑：这个以纪念为旨的文本，为何要以“肖邦故园”为题？如文本所述，肖邦“故居”不过是“伶仃孤苦”的“贵族府第简陋的侧屋”，“这幢清寒的小屋，远离通衢大道，茕茕子立于田野之间，隐蔽在花园的密林深处”，这样的小屋与纪念爱国音乐家这个宏大主题之间的关联着实令人费解。

摘要：以统编版教材《大卫·科波菲尔》《百年孤独》节选部分为析读文本,就新课程群文教学,思考比较阅读视野下教学如何设置多个文本共同的教学起点问题;指出狄更斯与马尔克斯不约而同地将叙事置于时空困境中,从而在逼空间叙事里有了“大视野”与“大震动”。两文时空叙事的路径为:《百年孤独》呈现了“乡土”守恒的元始时间与无可守恒的空间;《大卫·科波菲尔》则以“监狱”以核心符号,在末日空间中思考人如何于时间中获得永生。

摘要：结合某新建底商住宅楼工程实例,介绍了该住宅楼暖通设计的内容与依据,阐述了采暖、防烟、排烟、通风等系统的设计方法,并探讨了节能设计参数,为类似工程设计积累了经验。

摘要：写作是生命精神的狂欢；然而作为一种艺术，不关注其裸呈于外的直观表现形式是令人匪夷所思的。于写作而言，“逻辑”仿如框架，而“语言表达”形同色彩，二者是写作裸呈于外的直观表现形式，是文章的“形象工程”。因而，写作形式的讲究，也是写作品质的提升。

摘要：[教学目标]本教学设计将组织学生对两文本展开个性化的比较阅读．以使中西经典剧作的内涵意义的揭示更完整、更充分。同时．以“开放课堂”理念、接受美学理念及发现教学法的介入．激发学生通过打破既有的阅读规律探导“掘进自我的存在”的个性化鉴赏之途。求索更高思维品质的生成及更多审美价值维度的实践之可能。

摘要：中国现代教育追求,走过了一条从“渊深学养,个性学术”到“艺术课堂”到而今“开发课程”的长路,这条路上,似乎教育与哲学是风马牛不相及的两个维度,但从“为人生”这个立场来说,它们的根柢是归一的：相对于来自外部命令的法制,哲学,是来自内在灵魂与精神的规训;对于个体的人来说,哲学是更为本质意义的成长要求。一个哲学意义的人,

摘要：写作的立足点，无非是生命存在姿态的两个观照维度：一方面观照自身，一方面观照外事外物。对生命价值的质疑与探寻，是写作亘古不变的核心命题。

摘要：[教学思路]语文教学的个性化之一维．就是要根据不同的文本选择适宜的教学方法。《传统文化与文化传统》一文选自《中国社会科学季刊》1993年第4期，属社会科学论文，学理性较为突出。需感知，更需思辨。因而本课的设计旨在引导学生以语文的方法理解文本．学会理性思辨。

摘要：结合某人民法院审判大楼工程实例,介绍了该大楼暖通及空调设计的范围与依据,主要阐述了空调系统、通风系统及排烟系统的设计方法,并提出了节能环保设计措施,确保了暖通及空调设计的经济合理性。