摘要：作业是教师教学活动的重要组成部分,也是学生巩固知识、提高技能、获得发展的重要途径.在目前的教学中,数学作业的设计主要着眼于学生知识的获得,其作业形式和评价方式都比较单一.笔者尝试结合数学教学开展数学发展性作业活动,改变传统单一的作业设计及其评价形式,以学生的能力、情感、态度、兴趣、需要等作为作业设计的生长点,着眼于学生全面、持续的发展.

摘要：在二期课改的大背景下，教与学的方式都在发生转变．数学课常上出现了不少可喜的变化，教师们更多地关注知识的生成过程，关注学生思维能力的培养．

摘要：通过对Chelex 100和Chilete P两种螯合树脂对水中Sr2+离子的静态和动态分离研究,考察浓度、pH值、体积和流速等条件的影响,设计正交实验,摸索树脂动态吸附和洗脱的工艺路线。结果表明:Chelex 100比Chilete P具有更好的Sr2+离子吸附效果,静态分离回收率分别为71.48%和51.49%。Chelex 100树脂的动态分离工艺:浓度为250mg·mL-1、pH值为3的Sr2+离子溶液20mL,以流速为***-1通过层析柱吸附;8mol.L-1的HNO3溶液以流速为***-1进行Sr2+离子的洗脱;获得最终回收率为87.08%。

摘要：建设国家级实验示范中心,除了要有先进的理念,特别还应注重学生实践动手能力的培养,提高学生的综合设计能力,激发学生的创新思维。为此,必须在体制和制度上加以保证,在实践教学中锻炼和造就一支强有力的师资队伍,确保实践教学顺利开展。

摘要：为了探究偏心不耦合爆破岩石的最优不耦合系数,建立6组单孔二维ANSYS/LS-DYNA模型,分析PK本构岩石在偏心不耦合爆破荷载作用下的损伤效应。结果表明:①随着偏心不耦合系数的增加,不耦合侧破碎区半径呈现先显著减小再缓慢减小的趋势,而耦合侧为先快速增大再缓慢减小;不耦合侧裂隙延伸长度呈现先略减小而后缓慢增加最后显著降低的趋势,耦合侧则基本不变;不耦合侧爆心距20 cm处质点振动峰值速度呈显著增加趋势;②当不耦合系数不变时,岩石抗压强度越大裂隙延伸长度越长,反之越短。当不耦合系数k=1.7时,不同抗压强度岩石在偏心爆破荷载作用下实现不耦合侧破碎区半径最小而耦合侧较大,不耦合侧裂隙少且耦合侧较发育,有效减小非爆破区岩石爆破效应,为最优偏心不耦合系数。

摘要：生物科技实践活动是生物课堂的延伸。即老师和学生运用相关知识，设计开展研究探索和实践创造性的活动。本文是老师以生物课堂有关知识为切入点，引导学生参加的科技实践活动。

摘要：如何通过管理实践路径仿真分析,以实现微盈利企业经济绩效和环境绩效提升,是解决众多能源和资源密集型企业所面临的严峻环境问题的方法之一。对绿色回收、内部环境管理、绿色采购、绿色设计四大绿色供应链管理实践要素的内部路径及路径间关系进行分析,初步建立绿色供应链管理实践的系统动力学模型,并以我国电解铝行业为例进行模拟仿真,从而探寻有效的绩效提升路径。

摘要：实施全面薪酬激励可以激发高校引进教师教学科研工作的热情,有助于提升学校的办学实力。从管理参与程度、专业化程度、入职时间三个维度来描述高校引进教师职业发展动态,并构建了TMS模型,据此设计了高校引进教师全面薪酬激励的动态模型,指出了非经济性薪酬激励对引进教师的重要作用。

摘要：运用2006—2015年14个主要生产电解铝的省份的面板数据,研究土地要素价格扭曲和环境规制对电解铝行业产能过剩的影响并检验中介效应,考察区域异质性。研究表明:土地要素价格扭曲和环境规制分别对电解铝行业产能过剩有促进和抑制作用,二者通过投资效应对电解铝行业产能过剩产生影响;区域分析表明土地要素价格扭曲在中东部地区的影响程度相对较高,而环境规制则在西南部地区的影响程度相对较高。研究启示:完善的要素价格市场、合理的产业规划以及适当的政府干预可以减少土地要素价格扭曲对产能过剩的促进作用,并充分发挥环境规制对产能过剩的抑制作用。

摘要：本文构建了绿色供应链管理实践和管理绩效子系统及系统动力学模型,结合某铝业公司数据进行模拟仿真,结果表明:(1)在经济和环境双重压力下,企业环境绩效增长缓慢。(2)为了实现以资产总额为代表的整体绩效最优,企业最适宜的研发转化率和供应商产品绿色度分别为0.6001和0.5005。(3)单位原材料成本是影响电解铝企业绿色供应链管理绩效的最关键因素。企业家应该充分发挥管理实践的创新精神,主动调整投资结构,将绩效提升的重点放在产品的技术研发与供应商的绿色合作,实现经济绩效和环境绩效的双赢。