摘要：农产品质量安全监管平台是基于已有的农产品质量追溯系统扩展开发的,解决了农产品质量监管缺乏信息化手段、系统间信息无法共享等问题。基于面向对象的程序设计思想和任务—角色的访问控制策略,综合运用数据库技术、网络技术、软件技术,为农产品质量安全在线监管、公共信息发布、用户追溯查询、农产品企业信息收集和管理,以及监管机构工作效能考核等构建了统一的平台。

摘要：高职计算机程序设计课程普遍存在"难教""难学"的状况,翻转课堂将学习的主动权还给学生,节约了大量课堂时间,为改变程序设计课程的教学现状提供了可能性。基于翻转课堂的程序设计课程实施主要包括"课前准备与学习"和"课堂内化"两个部分。

摘要：基于工作过程导向的课程设计理念,分析Android移动应用开发的岗位需求,以典型工作任务设计相应的学习领域,通过学院承担的江苏省农产品质量追溯等项目转化为学生的实训任务,运用在线课程、任务驱动、过程考核等教学手段和方法,激活学生学习的主体能动性,使学生在“学中做”和“做中学”过程中加深对专业知识、技能的理解和应用。

摘要：以数据库应用技术课程为例,分析相关工作岗位所需的职业能力;设计基于工作过程的数据库应用技术课程教学情境,并从教学组织及考核方案等方面详细介绍教学改革思路。

摘要：为提升智慧农业管理、控制和决策的价值发现功能,针对农业大数据应用现实需求,研究农业大数据一体化解决方案,通过分析农业大数据业务需求及架构设计,提出大数据平台构建方法。构建中采用负载均衡策略、文件分块、并行处理优化、故障检测恢复等关键技术,确保其高可用性、可靠性、可伸缩性、安全性。应用案例表明。

摘要：通过分析当前高职毕业论文质量下滑存在的很多原因,从科学设计人才培养方案、创建实践资源库、具体实施管理监控体系等方面健全高职学生毕业论文质量的保障体系。

摘要：结合JS_APQT农产品质量安全追溯平台试点项目,对智能终端追溯业务流程与系统架构进行设计,重点研究了手机端QR二维码识读、译码、通信端口与服务端数据交换接口的实现方法。构建了面向Android手机的农产品质量追溯智能终端系统,并对该系统进行测试,应用结果表明,该系统能准确反映农产品质量控制信息,使农产品质量安全查询、监管更方便、高效,起到了质量可查询、产品可溯源、事故可预警的示范作用。

摘要：翻转课堂风靡全球,被应用于幼儿园、基础教育、高等教育等各类教育中。翻转课堂在高职教育中的研究还处于摸索阶段,由于高职学生特点、教师教学观念和能力以及学校管理等诸多因素的影响,翻转课堂在高职教育中开展也面临着诸多挑战。

摘要：程序设计课程的开设在高校比较普通,但该课程的"难学""难教"似乎已成为师生的共识。如何有效地开展程序设计教学,成为程序设计课程改革中亟待解决的问题之一。程序设计探究教学情境的创设,要求教师把将要学习的程序设计知识通过一定的情境呈现给学生,使学生认的知结构与周围环境不平衡,引起他们对学习目标的注意和兴趣,主动投入到探究和学习中去。

摘要：凡事都有"度",过犹不及,探究教学亦然。把握好探究教学中的"度",是计算机程序设计探究教学实施成功的关键之一;只有"适度",计算机程序设计探究教学才能达到预期的教学目标,培养学生的创新精神和程序设计能力,并促进所学知识的正向迁移。