摘要：主要针对四川大学南大校门内道路两侧采用围墙将职工宿舍隔离分开,围墙由于修建时间较早,抗震性能较差,同时,每天进、出学校人员非常多,围墙经常被涂写或张贴一些小广告,围墙被污染,严重影响了校园环境,为了增加围墙抗震性、安全性和改变围墙被污染问题,本文主要介绍改建附壁式宣传橱窗具体设计思路,并介绍了通过改建附壁式宣传橱窗来改善围墙的抗震性、安全性,改善被围墙污染问题,同时,通过改造增加了附壁式宣传橱窗,增加了舆论宣传功能等效果。

摘要：分层抽水试验是水文地质勘探的重要技术内容。针对传统分层抽水管外止水方法效率低、可靠性及可控性差等难题,利用聚丙烯酸钠树脂的高吸水特性,开发了遇水膨胀橡胶,提出一种基于遇水膨胀橡胶的管外止水新方法,并采用响应面法对该新方法进行了优化研究。以吸水膨胀率为响应指标,通过Box-Behnken试验设计构建代理模型,探究不同工艺、工况参数及其交互作用对橡胶吸水膨胀性能的影响,达到优化工艺、预测工况的双重目的。结果表明:遇水膨胀橡胶的最佳工况和工艺参数组合为水溶液pH值7.0、吸水时间136 h、聚丙烯酸钠添加量61份、改性芳纶短纤维添加量4.5份。最后,研制了基于遇水膨胀橡胶的管外止水装置,经试验验证了所提方法的可行性,对地下水资源勘探利用具有工程应用价值。

摘要：以同煤大唐塔山煤矿有限公司8105工作面为研究对象,对当前8105综放工作面瓦斯治理方案进行了分析和探讨,根据矿井通风实际情况,建立反映矿井通风实际的数值模型,然后采用Comsol Multiphysics软件对两进风巷(2105巷道和5105巷道)的进风量相同(方案一)和不相同(方案二)2种工况下的8105工作面通风以及瓦斯浓度进行了分析。由于方案二中2105巷比5105巷设计风量较大,伴随压差的影响,使得与5105巷以及与其相接的回采工作面风流呈现全断面强紊流状况,对矿井安全生产造成一定影响。另外,由于两顺槽端头压力不一样,造成一定的风压损失,造成一定的经济浪费。所以采用方案一的通风方式及设计风量。

摘要：子空间聚类能有效的发现各簇与所属于的子空间的联系,同时减少高维数据中因为数据冗余和不相关属性对聚类过程产生的干扰.已有的子空间聚类方法强调各子空间中簇的发现,往往忽略子空间的划分.提出了基于属性最大间隔的子空间聚类,该方法主要思想是对子空间的划分时信息的丢失达到最小,从而子空间聚类的结果的效果比较好.主要工作包括:第一,建立了子空间划分的目标函数,也就是使各划分的子空间相互依赖达到最小,第二,设计了基于属性最大间隔的子空间聚类算法Maximum Margin Subspace Clustering(MMSC)进行子空间聚类集成.最后,采用UCI和NIPS2013比赛等数据来做实验,结果表明,在大多数数据上MMSC算法比其他子空间算法能得到更好的聚类结果.

摘要：键盘与显示是单片机应用系统常备的输入输出设备。提出了一种在CPLD中进行键盘列扫描和VFD栅极扫描,并通过CPLD将键盘行输入数据读入CPU和将VFD阳极数据送到VFD的设计思想;在键盘扫描设计中,出于实际应用和提高效率,采用中断和对比键扫描值的方式以消除抖动。

摘要：机械设计基础是一门重要的技术基础课程,是机械及机电类专业的专业核心课程,它具有理论性强、实践性强及综合性强的特点,综合应用机械制图、工程力学、金属材料及机械加工相关知识。培养学生具有较扎实的理论基础、较强的动手能力和工程计算能力,具备工程思想,能够设计简单通用机构、零部件,能够安装、使用、维护机械设备,为以后的创新设计打下理论基础。

摘要：通过对变电站内同一建筑物的普通钢结构、密肋钢结构两种结构形式采用ANSYS有限元软件进行计算分析,在满足正常使用状态及极限承载能力的情况下,得出了密肋钢结构结构经济性较优的结论。

摘要：医院建筑设计应注重对医患等弱势群体的人文关怀。基于凯文·林奇城市意象空间设计手法,以福建省妇幼保健院医疗保健综合楼为例,从地域特色的标志空间、可游览的路径空间、易识别的节点空间、温情暖心的界面空间和多元层次性的区域空间等方面进行研究,旨在从城市角度分析探讨医院建筑空间视觉形态设计策略,以期对医院建筑人文关怀设计提供的理论分析和案例支持。

摘要：高熵合金是近年来快速发展的一种新型合金,其成分设计突破了传统合金的设计理念,是合金理论发展的一个新方向.高熵合金所具有的高熵效应、晶格畸变效应、缓慢扩散效应和鸡尾酒效应在焊接领域表现出独特的应用价值,前景十分广阔.文中总结了国内外利用高熵合金四大效应开发焊接材料与工艺的研究现状和存在的问题,并对未来发展方向进行了展望.

摘要：强化课堂教学、实习、实训的融合,普及推广项目教学、案例教学、情境教学等教学模式.结合学生能力素质特点,实行分层次的因材施教培养;以培养综合职业能力和奠定持久职业生涯发展的基础为主线,构建工学结合理论实践一体化课程体系、创新素质教育所组成的人才培养体系.