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再追经典课重拾“慢”教育: 收藏
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引用; 《教育实践与研究（中学版）（B）》2019年第10期 28-30页; 作者：刁淑君战燕青岛市第三中学; 教学是三分教、七分等,是一种“慢”的艺术。学生的成长需要时间的沉淀,学习更是需要时间进行内化理解。因此,在高中地理教学中要重拾“慢”教育,在“慢”中渗透教材意图,在“慢”中渗透思想方法,在“慢”中渗透概念本质。给足学生时间...; 教学是三分教、七分等,是一种“慢”的艺术。学生的成长需要时间的沉淀,学习更是需要时间进行内化理解。因此,在高中地理教学中要重拾“慢”教育,在“慢”中渗透教材意图,在“慢”中渗透思想方法,在“慢”中渗透概念本质。给足学生时间去体验和探究,促进学生综合思维的形成,核心素养的提升,培养满足智能时代的新人。; 来源：详细信息评论

生抗1号抗生素产生菌的培养条件研究: 收藏
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引用; 《山东科学》1997年第4期10卷 31-36页; 作者：宋广运刘可春刘昌衡耿丽华康战燕党立迟建国山东省科学院生物研究所; 本文通过正交试验设计对生抗１号产生菌金色链霉菌的培养基和培养条件进行了筛选，找到该菌的最佳培养基和最适生长条件。; 本文通过正交试验设计对生抗１号产生菌金色链霉菌的培养基和培养条件进行了筛选，找到该菌的最佳培养基和最适生长条件。; 来源：详细信息评论

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