摘要：初中科学分类思想和方法的培养有助于学生掌握科学知识,提升学科核心素养。教师在教学中可将分类思想和方法的培养融入课堂活动,并采用如下教学流程:情境导入,聚焦任务;挖掘旧知,总结步骤;明确对象,观察特征;确定标准,进行分类;讨论结果,暴露问题;优化标准,科学分类。

摘要：介始了河南永煤集团龙宇能源股份有限公司人本管理中的思想理论、制度设计和管理方法,从单纯的"用人"上升到"育人",并建立起"双元双层共同发展"的安全文化模式,在安全文化体系创建和运行过程中,逐步形成了企业员工共同的安全生产价值观和行为模式的具体做法及经验。

摘要：以苏州某学校功能改造为例,从构件抗震承载力加固、混凝土板墙加固、钢结构安装工程等方面,阐述了既有建筑物结构加固改造设计、施工的难点要点,为今后类似工程提供参考。

摘要：针对煤矿供电系统安全管理现状,结合各岗位描述、责任界定、权重设计和量化参数,以聚类分析法为手段,将煤矿供电系统全流程监控、运行、控制、管理等环节梳理成四大系统靶向控制要素。从安全行为养成、心智模式构建到设备安全稳定运行等方面进行精准分析,科学归类并确定各种不安全因素,划分出可能影响矿区供电系统正常运行的具有较高风险等级的确定性主导因素(靶向风险)。依据推算出的较高风险的主导要素,对矿井供电系统典型工序流程实施主导要素的交互控制,并通过指数平滑法精准发现易发生事故的系统区域,计算供电系统运行的稳定指数,及时发布预警信息(进阶控制),实行差异化风险防控,准确把控生产运行的关键点和事故出现的拐点,使整个安全生产、设备运行、人员行为管理较早地进入并长时间处于"U型曲线"的"稳定运行"阶段,采用进阶控制方式防止其状态进入"事故多发"阶段,实现长周期安全稳定连续生产。