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检索条件"作者=戚桂敏"

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优化英语课堂教学培养学生的创造性思维: 收藏
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引用; 《教育艺术》2010年第7期 19-20页; 作者：戚桂敏山东省警官培训学院; 创造性思维．即多向性思维．也叫发散型思维．是指对一个问题进行多角度思考．运用联想、归纳、比较等方法，找出多种解决问题的方法。那么，面对高节奏、高科技、高风险、高竞争的21世纪，应该怎样在英语课堂教育教学上运用和培养学生...; 创造性思维．即多向性思维．也叫发散型思维．是指对一个问题进行多角度思考．运用联想、归纳、比较等方法，找出多种解决问题的方法。那么，面对高节奏、高科技、高风险、高竞争的21世纪，应该怎样在英语课堂教育教学上运用和培养学生的创造性思维呢？; 来源：详细信息评论

大学英语教学如何培养学生的创造性探析: 收藏
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引用; 《中国体卫艺教育》2010年第6期 46-47页; 作者：戚桂敏山东省警官培训学院; 课堂教学中培养学生的自学能力是培养创造性思维的基础。培养创造性思维是时代的要求。因此，学校教育应该由“传授知识性”的应试教育向“培养创新型”人才的素质教育转变，在传授知识的同时，注重创造性思维能力的培养。因此，英语教...; 课堂教学中培养学生的自学能力是培养创造性思维的基础。培养创造性思维是时代的要求。因此，学校教育应该由“传授知识性”的应试教育向“培养创新型”人才的素质教育转变，在传授知识的同时，注重创造性思维能力的培养。因此，英语教师必须善于运用整体观念和系统方法，精心设计训练学生的自学能力，促进创造性思维发展的方法。; 来源：详细信息评论

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