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《现代特殊教育》2009年 第7期 64-65页
作者：王云梅 戚洪雪山东省临沂天使国际特教学校276000 
一、教学设计 本节课是我校生活适应组的言语校本教材《聪明的耳朵》一课的第一课时，教学生感知认知“耳朵”。通过教学，要求学生对耳朵初步感知、认知，包括耳朵的用途，为他们学习儿歌打下基础。为了让学生准确无误地认知耳朵，我...
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