摘要：一、教学设计(一)教学设想:赏析文章优美、生动的语言,提高学生的朗读能力,培养学生热爱大自然、热爱生活的情感是本课的主要教学目标.为了实现这些目标,在教学中应该采用学生自主、合作、探究和教师引导、点拨的教学方式,使学生听、说、读、写各方面的能力都有所提高,并于潜移默化中受到情感、态度和价值观的熏陶.

摘要：一、教学设计

摘要：一、教学设计1.教学维度知识与技能:了解诗歌借物复征的写法.过程与方法:自主--合作--探究.情感、态度、价值观:激励学生脚踏实地、勇往直前,开辟出属于自己的人生之路.

摘要：一、教学档案教材 人民教育出版社(七年级上册).教学方法 诵读品味式.

摘要：一、教学设计教材解读：《安塞腰鼓》选自人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级下册第四单元。这是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文章,课文内容多用短句来表现,节奏明快,大量运用了比喻、排比、反复等修辞方法,高潮迭起,气势磅礴,充分表现了生命和力量喷薄的神韵。

摘要：【课程开发】为了体现语文综合性学习内容的丰富性、学习途径的多样性、学习过程的实践性、学习目标的综合性的特点，我们开发课程资源，确立了寻访家乡美食、宣传家乡特色美食这个综合性学习主题，共同开发设计了《舌尖上的北大荒》这一综合性学习活动。旨在通过收集筛选资料、寻访美食、宣传美食来发现家乡的美，在活动中了解家乡、宣传家乡，赞美家乡。

摘要：2012年8月末，“黑龙江省垦区第四届‘创新杯’初中语文教学展示活动”在锦河农场学校举行，该活动以“教研团队论坛”“教师综合素养大赛”（共考核“听”“说”“读”“写”“才艺”五项内容）和“教师专业成长报告”三大项目为展示内容，旨在提升垦区初中语文教师的素质，提高垦区初中语文教学质量。