摘要：在高中物理课本第三册“电场中的导体”中，有一个叫“法拉第圆筒”的实验(实验图如图1所示)，用于验证处于静电平衡态的导体内部无净电荷。实验中，由于验电器B上积聚的电荷十分有限，加上静电易放电及环境的影响，实验不易成功。为此，我对实验作如下改进设计，实验效果十分明显。

摘要：在物理教学过程中,无论从学生的年龄和心理特点来说,还是从物理学科自身的特点和物理教学的目标来说,进行有效的物理演示实验是提高学生思维能力的有效方法.

摘要：　　心理学研究早已表明,思维是从问题开始的,学生的学习过程就是一个充满思维、不断发现和解决问题的过程.物理课堂教学中,教师应该适时适度地设置问题,调控学生的学习注意和知觉的选择,开启学生的智慧,打破学生的思维定势,促进学生对物理知识的正确理解和牢固掌握,从而让物理知识和技能内化为学生的个体经验,从中达到培养学生的创新精神和实践能力.……