摘要：线上线下混合教学模式可以颠覆传统教学流程,打造线上线下有机结合的“金课”可以助力高职院校专业核心课程改革。哈尔滨职业技术学院机电类专业打造《自动化生产线安装与调试》线上线下混合式“金课”的做法是:对该课程进行课程分析;结合课程分析和调研分析设计线上线下混合式教学模式;从“导、学、做、评、拓”五个环节实施线上线下混合教学。开展“金课”建设需要从提高教师教学设计理念、提高教师智能化教学能力、加强智能化实训室建设等方面着力。

摘要：我国纺织品印染工艺历史悠久,大约在新石器时代,先民们已开始运用植物染料给织物染色了。周代《诗经·小雅》中有言“终朝采蓝,不盈一襜。”所说的“蓝”即是蓝草,是染蓝的染料。到了东汉,文学家赵岐一次路过陈留(今河南开封)看到遍地是蓝草,因作《蓝赋》并记其事:“余就医偃师,道经陈留,北境人皆以种蓝染泔为业。”可见当时染蓝已十分普遍。到了唐代印染工艺迅猛发展,技法种类多样,并流传海外,尤其是对西亚、欧洲及日本国影响极大,例如东晋《搜神后记》(伪托为陶潜著)中描写的“忽见二美女着紫色襦,青裙,天雨雨衣不湿”的“鹿胎缬”,传入日本有近千年的历史,成为日本和服中最高档的装饰艺术。宋元时代织布业逐渐发达起来,随之出现了更富有民间艺术特色的蓝印花布,占领了人们生活的每个角落。明代还专门设立了“蓝靛所”