摘要：学生是学习的主人,是课堂上主动求知和探索的主体,教学有效与否是针对学生而言的,要提高教学的有效性,就必须从学生的实际出发,从研究学生开始,从准确把握学情开始,根据学生的实际情况设计教学方案,组织教学活动。因此,搞好学情分析,是实现有效教学的核心和关键,公开课也不例外。一、对＂学情分析＂的诠释学情透视是指执教者对施教对象——学生的基本情况（包括对学生的已有知识、经验、思维、智慧、能力、

摘要：新课标对数学教学的要求，要能够让学生从广阔的天地中汲取智慧，而后进行再创造，并且在好奇心的驱使下，进行积极主动的自我探索，实现对数学理论的学习和建构过程，最终完成思维判断，发展数学思想中灵活多变的心智模式。这既是对数学教师的要求，也是对数学课堂教学的要求。下面我以苏教版小学数学五年级下册第七单元复式折线统计图为例，谈谈让学生如何在经历过程中感受、理解和运用复式折线统计图。

摘要：今天，基于PKI的传统安全中间件已基本满足了我们大部分的网络安全需求，但这仍是远远不够的。本文探讨了传统安全中间件与基于Web Services的安全中间件各自的运作模式及区别，进而总结出基于Web Services的安全中间件的优势：松耦合性、跨平台性与跨编程语言性。紧接着提出基于Web Services的安全中间件的设计方案，其突出点在于采用了Web Services实现应用程序与安全中间件之间的通讯，并在最后给出了本系统的部分细节实现方案。

摘要：探讨传统安全中间件与基于Web Services的安全中间件各自的运作模式及区别,进而总结出基于Web Services的安全中间件的优势:松耦合性、跨平台性与跨编程语言性。提出一个基于Web Services的安全中间件的设计方案,其突出点在于采用Web Services实现应用程序与安全中间件之间的通讯,并给出本系统的部分细节实现方案。