摘要：在初中英语课外阅读中,“以读促写”的教学设计要充分考虑作文谋篇布局的需要和语言的需求,并把它们融入阅读教学设计和各类活动中。写作各环节需结合评价进行,评价方式和主体可以多样化,使学生在不断互评和修改中逐渐掌握作文要领,提升核心素养。

摘要：罗伯特·弗罗斯特的诗歌风格简洁而含义隽永,看似平淡实则技艺精湛。把新英格兰人民的语言巧妙地融入进诗歌创作中,达到了口语与诗歌格律的完美结合。隐喻和象征的应用使其诗歌具有深刻的哲学内涵。其"有意义的声音"的美学原则在创作过程中也得到了淋漓尽致的发挥,给予读者美的享受与灵魂的启迪。

摘要：关于《模仿者》主人公拉尔夫·辛格的研究,大多数学者认为辛格是没有颠覆企图的模仿者,人物形象消极。但也有个别学者认为辛格是一个通过模仿、背离殖民文化,暗中抵抗殖民权威的人。这种看似矛盾的研究成果从侧面反映了主人公拉尔夫·辛格形象的复杂性和特殊性。该文通过研究辛格在伊萨贝拉、伦敦城市、伦敦郊区三种文化环境中的选择与反抗,试图挖掘他模仿、抵抗行为背后的文化原因和他文化身份的嬗变。该研究意在指出辛格的一些模仿行为是使他更好立足于文化浪潮的策略,他实际上是霸权文化下的反抗者。