摘要：新文科的发展在交叉融合创新创业人才培养方面给高等教育带来了新的转型趋势。基于此,文章以问题为导向,围绕教学团队建设、学习资源建设、教学方式方法、创新创业实践等方面展开探索与实践,从导向标识设计课程教学实际出发,探索交叉融合创新创业能力培养的育人新路径、新策略、新方法。

摘要：双语教学(Bilingual teaching),即在教学过程中使用非母语作为全部或者部分教学语言进行教学。与传统意义上的英语教学不同,双语教学要求在课堂上同时使用母语和外来语,以母语营造外来语的语言和文化环境,使学生在学习专业知识的同时提高外语水平。这不仅是全球化的国际环境对我国高校教育提出的必然要求,更是高校艺术设计专业本身发展的必然使命。本文从艺术设计专业双语教学的背景和视觉传达设计课程双语教学的必要性方面进行了具体的论述,并且从教学方法和教材的选择等方面在实践上进行了探索。

摘要：威廉·莫里斯是19世纪英国杰出的艺术家和设计师,同时也是"工艺美术运动"的先驱,被称为"现代设计之父"。他的设计实践开始于"红屋",作为其一生中唯一亲自设计建造的住宅,"红屋"的装饰风格对后世有着深远的影响。虽然莫里斯对"红屋"倾注了心血,但红屋真正的设计者和建筑师却是好友韦伯。文章结合笔者实地考察"红屋"的经历,从"红屋"的背景、历史、装饰风格、影响等方面对"红屋"进行了详细解读,并对"红屋"的真正设计者进行了分析讨论。

摘要：上承光荣革命,下启维多利亚时代,伴随着工业革命带来的新技术、新机遇,乔治王时期既为历史带来了简·奥斯汀笔下迷人而复杂的人物,也创造了丰富的艺术时尚与设计作品。文章以2015年南京博物院与英国科尔切斯特和伊普斯维奇博物馆联合举办的“乔治王时代:1714—1830年的英国社会”展览为观察对象,从图样模仿、元素导入和形态借鉴等3个方面阐述了“中国风”对乔治风格的影响及表现,并探究了其未能影响到设计物文化思想层面的缘由。

摘要：高校的美术教育是以全面、充分发展学生创新品质为核心的艺术类教育,它的主要任务是以知识创新教育为依托展开的美术类艺术教育,其关键是培养美术专业的学生在掌握了一定的绘画造型技能后,所应具备的创新品质。但是,高校在美术教育过程中的创新品质教育,仍然存在着诸如思想观念陈旧、管理体制滞后、教学模式老化、专业及课程设置不合理等问题,严重影响着当前高校美术教育中创新品质的培养。所以,高校美术教育必须培养学生的创新能力,只有这样,我们的国家才会拥有一大批启动快、后劲足的美术实用人才。

摘要：基于对导向标识设计课程教学中存在的课时有限、学生学习被动、课堂教学与社会实际脱节等问题的分析,阐述运用LAUNCH循环法,按照BOPPPS模式开展混合式创新教学,通过线上线下教学环境的优势互补,能够有效解决这些问题,以培养更具创新精神、人文关怀和社会思考意识的专业设计人才。