摘要：准确生动地描述事物是一项重要的写作基本功。语文教学中，通常采用修辞讲解、范文解读、名句示例等方法来提高学生对事物的认识和把握能力，最终达到准确生动地描述事物特征的目的。但多数范文和例句摘自经典文章，内容远离今天的生活，往往不能引发学生兴趣。因此，选用一种贴近现实生活、生动有趣的方式讲解描述事物的方法，充分调动学生的学习积极性，能够起到事半功倍的效果。

摘要：在武威市凉州区西营镇进行了小麦施用铜肥肥效试验。结果表明:适量增施铜肥,有助于促进小麦的生长发育,能够提高一定量的产量,其施用量在30kg/hm2以上。但铜肥的施用量上限本试验没有设计,最大适宜的上限施用量有待进一步试验确定。

摘要：各种感知觉中都有错觉现象。在我们的日常生活中,人们往往会根据自己的体型去设计和选择不同颜色和花纹的衣服,如胖的人,穿一件竖条纹或深颜色的衣服,往往可使身体显得比实际情况要瘦一些:个矮的人穿浅颜色衣服会显得高些。又如在球类比赛中,运动员常常利用假动作来迷惑对方,使对方造成失误,这些现象都是利用人们的错觉心理来掩盖形态上的不足和提高进攻的能力,取得好的运动成绩。

摘要：初中班级管理介入“花瓣式”管理模式,对民主管理班级实现自然升级,从不同维度展开创新设计,会极大提升班级管理效率。“花瓣式”班级管理模式,是民主管理最前沿实践成果,是民主管理班级的升级版,值得我们深入探究推演。