摘要：[目的]设计一体式多组标本收纳盒并检测其在宫颈癌根治手术标本送检中的应用效果。[方法]选取2017年10月—2018年12月在某医院手术室进行的宫颈癌根治手术91例为研究对象,分为对照组48例和观察组43例。对照组使用塑料标本袋收集标本送检,观察组使用一体式多组标本收纳盒收集标本送检。评价两组装载标本容器的密封失误率、装载标本容器的倾倒率、每台手术标本固定液的使用量、病理科及妇科医生对于装载标本容器的满意度。[结果]观察组在装载标本容器的密封失误率、装载标本容器的倾倒率、病理科和妇科医生对装载标本容器的满意度方面较对照组均有改善(P<0.05);观察组每台手术标本固定液的使用量较对照组明显减少(P<0.01)。[结论]一体式多组标本收纳盒是一种标志清楚、简便、快速、安全、低成本的妇科专用标本收集容器,临床试验结果显示其完全适用于宫颈癌根治手术的标本收集送检。

摘要：PBL（Problem-based Learning）是基于课程教学问题设计,学生通过思考在解决问题过程中获取知识,教师在教学活动中引导学生思考并对学生的解决方案给予评价和指导的一种教学模式。文章主要基于留学生全英语课程教学活动中应用PBL教学模式,积极探索和研究适合留学生教学的教学模式。