摘要：2023年高考虽已尘埃落定,可民间有关高考作文的讨论却还未停止,一线备考者应“运用脑髓,放开眼光,自己来拿”。平心而论,2023年全国新课程Ⅰ卷作文依然紧戴《中国高考评价体系》里的“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”四个层次金箍,但没有了往昔的“紧箍咒”,而是在注重能力考查、凸显应用导向、突出情境设计等方面进行了更为积极的探索。

摘要：在任务群活动的展开过程中,师生对教材部分内容的心生畏惧而导致实施过程浅白化,尤其是“中华传统文化经典研习”任务群中一些经典作品因艰涩而产生的陌生化,和“中国革命传统作品研习”任务群中对部分作家望而生畏的距离感,导致难以实现真正的“双向奔赴”。本文以《屈原列传》《记念刘和珍君》群文读写教学设计为例,探究学习探究内容的重组、学习素养目标的界定以及学习方法维度的建构,思考学生与教材、古人与今人、课堂与课外等,甚或是学生与老师“双向奔赴”的契合点,让课堂变得既充实深刻又生动立体。

摘要：王羲之的《兰亭集序》虽然充满传奇色彩和神秘气氛，甚或说书法艺术的名气大于文学本身，从六朝文选专家许裢和王文濡不约而同地遗漏了它可以看出。但这不并妨碍它后世的显贵，尤其是吴氏昆仲的《古文观止》披沙拣金之后，书法（即使是临摹的）走进了博物馆，文学走进了中学教材。但是名声显赫的背后，依然掩盖不住的是其间的情感抒发，可谓聚讼纷纭。

摘要：★作者介绍:李国文,当代作家,原籍江苏盐城。其短篇小说《月食》《危楼纪事》分别获得1980年、1984年全国优秀短篇小说奖;长篇小说《冬天里的春天》获得首届茅盾文学奖;中篇小说《般木涅》获首届鲁迅文学奖;著有随笔散文集《骂人的艺术》《淡之美》《大雅村言》《楼外谈红》《中国文人的非正常死亡》《中国文人的活法》《唐朝的天空》等,其中《大雅村言》获第二届鲁迅文学奖,《中国文人的非正常死亡》获2003年华语传媒文学大奖。